Сразу же после обеда приятели распределили между собой школы (Гуров взял первую, Крячко – третью) и отправились по своим объектам. Оставив Стаса у ворот третьей школы, Лев через весь город помчался в первую. Там работа шла полным ходом. Войдя в гулкий школьный коридор, где старшеклассники под руководством трудовика перетаскивали большие столы, заляпанные побелкой, Гуров спросил у пробегавшего мимо паренька, как бы ему найти здешнего директора. Тот указал на высокого, сутуловатого гражданина в джинсах и синем рабочем халате.
Директор, назвавшийся Александром Денисовичем Митрофонько, был несколько удивлен визитом в школу сотрудника федерального угрозыска.
– Если это связано с тем, что наши учащиеся украли трансформатор с базы электросетей, то этот вопрос уже улажен, похищенное возвращено, энергетики претензий не имеют… – поспешил он внести пояснения.
– Нет, меня больше интересует система сбора денежных средств «на шторы». – Лев адресовал своему собеседнику почти дружескую улыбку. – Вам не кажется, что ежемесячный сбор «на шторы» – это уже чересчур? Да и средства воздействия на тех, кто не желает платить эту дань, вызывают вопросы. Например, мне стало известно, как недавно довольно крепко поколотили пятиклассника, а девочке в сумку посадили змею.
Эта осведомленность гостя из столицы директора школы весьма напрягла, что отразилось на его лице гримасой досады и растерянности. Но он быстро сориентировался и тут же перешел в контратаку:
– Лев Иванович, покажите мне хотя бы одну школу в России, где бы не собирали «на шторы»! Что касается ежемесячного сбора, то это, смею вас заверить, домыслы всевозможных злопыхателей. Что еще? Мальчику действительно перепало в результате потасовки. Но! Он и сам задира еще тот! Да и что это за мальчишки, если они за время учебы в школе ни разу ни с кем не подрались. Увы, но это явление вряд ли искоренимо. Да и отделался-то он всего лишь парой синяков и несколькими мелкими ссадинами. Никакого серьезного урона его здоровью нанесено не было. Теперь о девочке. Ну, был факт элементарного хулиганства, когда в сумку одной из учениц ее одноклассники посадили безо-бидного ужа. Да, она испугалась, но ровно до того момента, пока не поняла, что это не гадюка. Так что…
– Предположим… – Как бы удовлетворившись этими объяснениями, Гуров огляделся по сторонам. – А как у вас с правовым и патриотическим воспитанием?
Похоже, этот вопрос для Митрофонько оказался чем-то наподобие порции свежей горчицы. Суетливо задвигав руками, он многословно начал объяснять, что по мере возможности коллектив школы старается организовывать встречи с фронтовиками, с сотрудниками прокуратуры и МВД…
