Долг нужно обслуживать, то есть погашать и выплачивать проценты. А даже при процентной ставке в 5 % для обслуживания долга Америке вскоре потребуется привлекать внешний капитал в размерах, превышающий все совокупные мировые сбережения…»[65].
«Запад оказался в глубоком кризисе не потому, что что-то случилось с третьим миром, а потому что чего-то не случилось у них самих, в их собственных домах…
С точки зрения теории систем современная ситуация в США (по множеству показателей) должна обозначать взрывное увеличение социальной энтропии и соответствующего падения производства. Что отмечали многие деятели в СССР. Должна. Однако же этого не наблюдается… Но тогда должно быть что-то, что мы не видим, поскольку современное состояние Америки никоим образом не приводит к выводу о глобальной неудаче»[66].
2003 год. За 16 минут до приземления Центр управления полетами NASA потерял связь с космическим кораблем «Колумбия». В прямом телевизионном эфире миллионы зрителей могли наблюдать, как «Колумбия» распалась на части в плотных слоях атмосферы. Погибли все семь членов экипажа и среди них первый израильский космонавт.
Это был первый серьезный инцидент с американским космическим кораблем с 1986 года, когда семь астронавтов погибли при взлете корабля «Челенджер».
Однако за прошедшие сорок два года космических полетов NASA никогда не теряла космические корабли на орбите или на посадке.
Расследование причин катастрофы, проведенное специальной комиссией сената, выявило не только ряд технических упущений при подготовке к стартам, но и развитие общей весьма тревожной тенденции: стагнации космического ведомства США:
— космические корабли старые (погибшая «Колумбия» была построена в 1981 году);
— стендовая и компьютерные базы не обновлялись более десяти лет;
— средний возраст научных специалистов приблизился к предпенсионному.
Более того, схожая картина наблюдается и для ряда других наукоемких направлений — энергетики, связи. Весьма странным образом побеждая, США утратили значительную часть промышленных мощностей и стали менее конкурентоспособны.
«С конца 1960 года качество образования начало ухудшаться во всех развитых странах, принадлежащих Евро-Атлантической цивилизации. (Любопытно отметить, что степень абстрактного мышления у выпускников средней школы линейно ухудшалась при направлении восток-запад). При попытке исправить складывающееся положение был запущен „кадровый пылесос“ — привлечение к обслуживанию нужд промышленности и науки зарубежных специалистов. Тем самым было организовано мощное, все усиливающееся „человеческое течение“, направленное с востока на запад, в ближайшей перспективе сравнимое по объему с потоком эмигрантов в период колонизации американского континента. Причем, в данном случае из Европы выкачивается наиболее образованный слой населения, то есть человеческий капитал»
