Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать | страница 76

Как я уже упоминала выше, задания на развитие зрения имеют то неоценимое преимущество, что в них есть механический контроль за ошибкой. Если ребенок выбирает отверстие больше, чем диаметр цилиндра, он увидит, что цилиндр в этом отверстии не держится, и выберет другое, подходящее. Если он не заметит свою ошибку сразу, то поймет это в конце, когда у него в руках останется последний цилиндр, больший по диаметру, чем последнее отверстие. Наверняка он нахмурит брови, но после некоторого размышления сам найдет решение. Благодаря этому контролю ребенок может исправить свои ошибочные действия и повторять свое задание до тех пор, пока не сделает его как надо, причем без помощи взрослого.

Позднее, когда ребенок разовьет способность визуально различать размеры, он сможет использовать четыре серии цилиндров уже без того, чтобы вставлять их в отверстия. Он заметит свою ошибку сам, просто глядя на цилиндры. Дети обожали это задание.

Анна показывает ребенку, как выстроить одну из серий цилиндров. Ребенок может ставить цилиндры горизонтально, по возрастанию размера, или вертикально, делая из них башенку.

Следующие три пособия — розовая башня, коричневая лестница и красные бруски — предлагают детям осуществить довольно тонкую для их глаз градацию предметов, причем с нарастающей трудностью. Контроль в этих заданиях — визуальный: ребенок сам постепенно учится видеть свои ошибки. Вот почему эти пособия довольно крупные — разница в предметах более заметна.

Розовая башня довольно проста в выполнении, в ней варьируются все стороны кубиков (длина, высота, ширина). Разница между кубиками минимальная, но легко заметная.

Ребенок трех лет осуществляет градацию кубиков для розовой башни.

Коричневая лестница немного сложнее, потому что длина элементов, образующих ступени, одинаковая. Ребенку труднее заметить разницу между ступенями, варьирующими по двум параметрам: высоте и ширине.

Наконец, градация красных брусков представляет для детей самую большую трудность, потому что две стороны элементов (ширина и высота) не варьируются. Меняется только длина.

Градация десяти ступеней образует коричневую лестницу.

Ребенок осуществляет градацию десяти брусков.

В ходе наших занятий с детьми мы всегда использовали точные существительные и прилагательные: брусок, кубик, ступенька, длинный, короткий, широкий, узкий, высокий, низкий и т. д. Речь шла, как я многократно упоминала в первой части, о главном правиле, которого мы придерживались на всех занятиях: мы требовали от детей правильно и точно называть различные предметы и концепты. Дети обожали этот «словарь эрудита»; казалось, он удовлетворял их глубинное желание общаться с окружающим миром.