«Да ну вас! – обиделась Алёнка. – Вечно вы с дурацкими шутками…»
Теперь, вспомнив про Алёнку, Сашка сказал:
– Может, нам твою русалку в тайну посвятить?
– Какую мою русалку? – не сразу понял Колька. – Алёнку, что ли?
– А кто еще у нас ходит в школу с дипломатом?
– Не-е, – возразил вдруг Колька. – Заменять его ни к чему. Надо его открыть…
– А если с шифром, как у Алёнки? – предположил Сашка.
– Если с шифром – значит, придется с ним повозиться…
Колька сказал это вскользь, но вдруг сдвинул брови и о чем-то задумался. Однако Сашка не был бы его братом, если бы не умел догадываться, о чем он думает. Когда Алёнка в первый раз пришла в школу с дипломатом, который отец подарил ей на день рождения, братья заинтересовались его хитрыми замочками. С двух сторон в крышке были установлены замочки с цифрами, которые надо было уметь так составить, крутя колесики, чтобы вышло заветное число – шифр, заставлявший механизм освобождать запоры.
Братья Кораблёвы отобрали подарок у Алёнки и целый день промучились, пытаясь подобрать шифр. Только на последнем уроке им это удалось. Колесиков с десятью цифрами было по шесть в каждом замочке, и случайно выставить наугад нужное число было невозможно.
Братья скоро поняли это и стали искать другой подход к разгадке тайны Алёнкиного дипломата. Сашка даже взялся высчитывать вероятность с помощью каких-то сложных формул, но быстро признал, что знание их ничего не даст. Колька же избрал метод взломщиков сейфов, каких им приходилось видеть в кинофильмах. Он потихоньку крутил колесики и слушал, приложив ухо к замку, когда в механизме что-то щелкнет. Часа два вслушивался, даже на переменках сидел в углу за последним столом, но так ничего и не услышал.
И вдруг близнецов осенило. Они заметили, что вращавшиеся туго колесики на каких-то цифрах становились свободными. Правда, свобода эта была еле ощутима, но даже загрубевшие Колькины пальцы скоро научились ее чувствовать. Сашка же достиг такого совершенства, что сколько бы раз потом Алёнка ни меняла число кода, он открывал дипломат за пять минут.
Но это было в школе, когда никто не торопил и не угрожал жестоким наказанием за вскрытие Алёнкиного дипломата. Подобрать шифр в плывущей по озеру лодке да еще при наблюдении через оптический прицел за каждым движением было сложно и рискованно. Да и замки теперь могли оказаться совсем не такими, как у Алёнки. Однако братья решили все же попытаться открыть чемодан в лодке. Открыть, быстро и незаметно вытащить все, что будет в нем лежать, и засунуть туда приготовленную заранее «куклу». Вряд ли Нос сможет определить подмену по весу.
