Когда он зашел в библиотеку, на него уставилось множество любопытных глаз. Причем, удивлены были не только студенты, но и учителя.
***
Направляясь в аудиторию, в которой должен был проходить урок по изучению Арканов, Кайдус вспоминал содержимое прочитанной им накануне книги. И думал о том, что ему еще надо почитать.
К счастью для него, занятия в академии начались в тот день, когда он убил каллигора — так что он не так уж и сильно отстал от других учеников.
Когда он вошел в класс, многие учащиеся начали над ним смеяться, и притихли лишь тогда, когда им сделал замечание учитель. После того, как Кайдус уселся на указанное преподавателем место, начался урок.
— …часть вашей сущности. Это постоянно меняющаяся величина, от которой зависит уровень вашей силы. Количество маны, требующееся для создания одного заклинания, у каждого человека индивидуально. Контроль над маной — это врожденная способность.
Преподаватель читал лекцию об использовании маны.
Несмотря на то, что на среднем курсе должна была изучаться концепция древних рун и изначальная мана астрального мира Логуса, в лекции было много вещей, которые изучали на начальном курсе,
— Два человека с одинаковым потенциалом, но различными навыками, не смогут воссоздать одинаковое по силе заклинание. Человек, умеющий хорошо контролировать ману, на заклинание потратит гораздо меньше маны, чем тот, у которого контроль слабее — у него часть маны уйдет в пространство. Это то, что касается ваших индивидуальных способностей. Сырая же мана, которую вы когда-нибудь сможете черпать из Логуса, это уже совсем другой уровень. Таким вещам академия учат только тех студентов, которые этого достойны. — Прежде чем продолжить, учитель пристально посмотрел на студентов.
— Многие маги погибли, соблазнившись силой Логуса. Эта сила может сделать вас неуязвимыми, с ее помощью можно творить чудеса. Она может значительно расширить ваши возможности. Но в тоже время, она является ядом, медленно разъедающим человеческую душу. Воспользовавшись ею без надлежащей подготовки, вы можете умереть, а что еще хуже, сойти с ума.
"…" — Студенты были потрясены.
— Но есть и альтернатива. Кто знает, что это за альтернатива? Джейс? — Спросил преподаватель одного из студентов.
— С помощью духа связать свою сущность с Логусом. Используя духа в качестве проводника, создать специальный канал, с помощью которого можно безопасно черпать сырую ману. — Быстро ответил мальчик.
— Каков приблизительный процент маны, которую можно использовать? — Вновь спросил преподаватель Джейса.
