— Что это я нарисовал? — спросил старик.
— Не знаю.
— Оно и понятно, — кивнул Абдул. — Ведь я еще не закончил.
Он черным карандашом нарисовал на зеленом кругу полосы — сверху вниз, причем вверху и внизу полосы сходились в одну точку.
— Это арбуз! — обрадовался Рошан.
— Правильно! — восхитился старик и радостно потрепал мальчика по волосам, довольный то ли догадливостью малыша, то ли собственным умением рисовать предметы. — Какая первая буква в этом слове?
— В каком слове?
— В слове «арбуз».
Рошан думал недолго.
— «А!» — сказал он.
— Правильно! — опять восхитился старик и написал рядом с арбузом букву «А». — Вот так она пишется, мой мальчик. Это буква называется «А», запомни ее. Так, двигаемся дальше. Мы ведь, помимо азбуки, можем сразу изучать и арифметику.
— А что это — арифметика, дядя Абдул?
— Это такая наука, которая помогает считать. Вот посмотри, сколько у нас нарисовано арбузов?
— Арбуз, — ответил Рошан.
— Да, арбуз, — кивнул терпеливо Абдул. — Но сколько их?
— Не знаю, — пожал плечами Рошан. — Арбуз, и все.
— Один арбуз, — пояснил старик. — Один, понимаешь? Один — и больше нет. А вот теперь я рядом нарисую еще один. Сколько их теперь стало?
— Один и один.
— А одним словом как сказать? — засмеялся Абдул.
Рошан посмотрел на него вопросительно.
— Два, — сказал старик. — Теперь их стало два.
Он написал две цифры: «1» и «2».
— Вот, смотри: «один» — вот эта цифра, «два» — вот эта. Понял?
— Понял, — кивнул Рошан. — А если еще один арбуз?
— Тогда три.
— А еще один?
— Четыре.
— А еще один?
— Пять.
— А еще один?
— Э-э, подожди! — взмолился Абдул. — Пока хватит цифр.
— Почему?
— Их так много, мой мальчик, что мы можем считать арбузы до самого вечера, и все равно не переберем все цифры. Давай пока остановимся на этом. Итак, ты знаешь уже две цифры.
— Не две.
— А сколько?
— Пять.
— И можешь их назвать? — не поверил Абдул.
— Да.
— Ну, назови.
— Один, два, три, четыре, пять!
— Мальчик мой! — пробормотал потрясенный старик. — Аллах воистину наградил тебя ясным умом!
Он поспешно нарисовал на листе цифры: «3», «4», «5».
— Вот смотри, — сказал он. — Три, четыре, пять.
— Три, четыре, пять, — повторил Рошан.
— Что ж, ты делаешь успехи, — признал Абдул. — Переходим к следующей букве.
Он нарисовал бабочку, рядом с ней написал букву «Б».
— Это бабочка, — сказал мальчик. — Правильно?
— Правильно, малыш. А первая буква в слове какая?
— «Б».
Абдул кивнул.
— Вот я написал тебе эту букву.
Он создавал необыкновенный учебник, этот старик. В учебнике все было вместе: и буквы, и цифры. Здесь же Абдул рисовал дом, и рассказывал Рошану, как люди строят его, а потом над домом рисовал облака, и объяснял откуда на небе берется дождь. Он сам не очень много знал, этот Абдул, но мудрость прожитых лет выручала его, и там, где он что-то не мог объяснить по-книжному, он объяснял, исходя из своего жизненного опыта. Он учил Рошана не просто грамоте, он учил мальчика жизни. Он делился с Рошаном тем, что знал сам. Абдул прожил долгую жизнь, и то, что он знал, было его главным богатством. Этим богатством он и делился.
