Учитель: Отступательное и случайное движения совершаются по тем же правилам?
Ученик: Нет. Поскольку их условия и конечные цели противоречат друг другу, по этой причине они никогда не сочетаются вместе. Смешивать можно только четыре вида ударов, о которых я рассказал.
Учитель: Если шпаги соперников находятся на высокой или нижней линии без соприкосновения друг с другом, какие смешанные движения могут применяться в этом случае, чтобы можно было работать шпагой с разных сторон?
Ученик: Если противники стоят друг к другу боком, и высота правого плеча каждого из них соответствует, то могут быть нанесены только смешанные удары remiso. Но, если они стоят в квадрате друг напротив друга, есть возможность совершить подавляющее движение и remiso.
Учитель: Как понять отличие между смешанными движениями?
Ученик: Существуют такие же движения руки со шпагой.
Учитель: Возможно ли сделать эти два движения одновременно?
Ученик: Да, если они будут отличаться и не будут встречными.
Учитель: Какие из этих движений будут встречными?
Ученик: Естественное движение и наступательное, remiso и подавляющее движение, а также случайное и отступательное движения.
Учитель: Между какими действиями существует разница?
Ученик: Между естественным движением и remiso, между этими двумя разновидностями и отступательным движением, между remiso и наступательным действием, между подавляющим, наступательным и случайным движениями. И наконец, посредством лишь одного действия можно совершить два или три из упомянутых простых движений, сочетая их между собой.
Учитель: Сомневаюсь, что это возможно сделать только одним действием, которое одновременно является принудительным.
Ученик: Я не могу согласиться, что наступательное движение будет направлено только вверх, естественное движение — вниз, remiso — в сторону, подавляющее движение — назад в центр, отступательное — назад, а случайное движение — вперед, и что посредством каждого из этих движений шпага будет перемещаться на одну из шести прямых, и одно движение будет проходить по одной из траекторий.
Учитель: Я совершаю движение и повторяю его снова.
Ученик: При совершении одного движения шпага находилась на двух или трех прямых. Исходя из этого, можем ли, мы сказать, что два или три движения соединены в одно?
Учитель: Это требует наблюдения.
Ученик: Эти движения можно прогнозировать. Когда поднимается рука со шпагой, и движение направлено вправо, они не будут находиться на двух прямых — на высокой линии и сбоку?
