Мама 3.0: хочу и буду! Осознанное воспитание через любовь и принятие | страница 29
Помогут ребенку лучше научиться чувствовать себя «Королевские танцы»: положите что-то себе и малышу на голову (например, книгу) и двигайте бедра восьмеркой, не уронив «корону» на голове. Также можно научить крутить хула-хуп, поддерживать и отзеркаливать моменты наслаждения (едой, телесным контактом, движением и прочим).
5—9 лет. Структура: мнений (см. Таблицу 6)
Таблица 6. Структура: мнений (5—9 лет)
Возможно, в силу того, что мы в семье всегда даем детям выговориться, много им читаем и стараемся отвечать на все «почему», они порой выдают такие логические умозаключения, что мы с мужем «падаем в обморок».
То, что наш старший ребенок прекрасно сформировал свою структуру мнений, может проиллюстрировать один разговор с педагогом. На полугодовой конференции наша любимая Валентина Васильевна рассказала, что Артемка может доказать свою правоту даже если ему говоришь обратное. В какой-то из ситуаций педагог сделала замечание Теме и сказала, что так поступать нельзя. Но он позволил себе не согласиться, еще и привел веские аргументы, которые оспорить было крайне сложно :)
Учите детей: «То, что ты думаешь, важно. Ты имеешь право приводить доводы в пользу своего мнения», «Я ценю, что у тебя есть мнение и ты выражаешь его», «Соглашаемся мы друг с другом или нет – и то, и другое нормально. Мы все равно можем быть вместе».
7—12 лет. Структура: солидарности/проявления себя (см. Таблицу 7)
Здесь речь идет о том, что мы поддерживаем ребенка в любом случае. У него есть возможность пробовать все, что он хочет, выбирать, выигрывать или проигрывать, но мы все равно будем его поддержкой. Используйте фразы: «Всегда есть что-то, в чем ты лучше других и что ты можешь развивать», «Ты можешь выходить вперед и быть лучшим. Я люблю тебя, даже если ты проиграешь», «Ты можешь быть хуже или лучше кого-то, я все равно люблю тебя».
Показать наглядно, насколько важна команда, работа в группе, может одно упражнение. Станьте в круг (мама, папа, ребенок, если добавите еще бабушек-дедушек, тоже хорошо), обхватите друг друга за талию. Все вместе отклонитесь назад, ощущая, как связь с другими поддерживает равновесие круга. Далее пусть кто-то один разорвет цепочку и выйдет – весь круг потеряет равновесие и кто-то может даже упасть. Расскажите ребенку, что все в жизни взаимосвязано и одно неверное движение с одной стороны может дать непредвиденные последствия совсем с другой.
Таблица 7. Структура: солидарности/проявления себя (7—12 лет)
