Крушение – закономерный финал любого здания, выстроенного на песке как русский национализм. Он осыпается на глазах, и этот распад не внешний, политический, а внутренний, сущностный. Русские не являются этнофорами – носителями этничности. Русская идентичность ущербна. Русский национализм бессмыслен, как жареный лед. Смеетесь над украинцами, наряжающими статуи в вышиванки? За этим – живое национальное единство. Если то же самое сделают русские, это будет не смешно, а глупо и страшно, ибо русское национальное единство существует только как РНЕ. Внеэтничность «скрепляющего страну» русского населения до последнего времени не позволяла построить даже беззубый гражданский российский национализм, ибо отсутствует ядро, вместо него – песок.
В национализм уходят лишь граждански и политически активные единицы, взыскующие идентичности, «русская» составляющая для них лишь внешнее оформление внутренних политических убеждений, декларация, почти не соотносящаяся с реальной этничностью. Отсутствие живых этнических связей дезавуирует русский народ, оставляя от него лишь русскоязычное население, а русскую идентичность делает негативной, вызывая этнодезертирство. В 1990-е гг. это поняла и живо подсуетилась РПЦ, попытавшись подменить этничность собой. Сейчас она активно эксплуатирует мазохические архетипы мучеников и юродивых как наиболее подходящие моменту, продавая «духовность» как панацею и индульгенцию одновременно. К 2015г РПЦ стала крупнейшим производителем синтетика Русский мир и столпом советской идентичности вместо КПСС. Неосоветская симфония власти и церкви повторяется ныне в соотношении, обратном тому, что было вначале, в 1940-е гг: сильная РПЦ и шатающийся постсоветский кадавр. РПЦ протягивает государству руку помощи, активно проникая в образование, СМИ, культуру и искусство. Вместе им пока удается массово воспроизводить советскую идентичность благодаря системной инерции. Рассмотрим подробнее, как это происходит.
Дело в образовательной программе. Речь не только о школьной, но остановимся на ней как базовой. Подчеркнем, что функция школы в новое и новейшее время – не только образование, но социализация и формирование основ мировоззрения. С конца 19в роль школьного учителя в формировании нации, ее интеллектуального потенциала, морали, духа и пр. общепризнана в Европе. Огромного успеха в этой сфере добились большевики. Смолотый ими в основном из русских советский народ стал реальностью и остается ею через десятки лет после развала Союза.
