Сегодня реализовать постулат великого китайского стратега и мыслителя Сунь-Цзы – покорить чужую армию, не сражаясь, – легко. Танки и ракеты заменили цифровые технологии и «независимые» СМИ. Через коммуникационные каналы на граждан государств-мишеней беспрепятственно выливаются ушаты лжи, закамуфлированные в якобы протестную оболочку.
В информационной войне атакующая сторона получает определённые преимущества, причём правдивы или нет подаваемые ею сведения, значения не имеет. Сфабриковав качественную дезинформацию или полуправдивый инфоповод, агрессор вынуждает обороняющуюся сторону на ответные действия. И вне зависимости от того, опровергает она сведения или пытается оправдаться, механизм уже запущен. Дезинформацию тут же подхватывает и внутренняя деструктивная оппозиция, усиливая противоречия в обществе и дестабилизируя обстановку в стране-сопернике.
Ещё один способ покорить чужую армию, не сражаясь, – изменение культурной матрицы путём психологического воздействия, внушения населению факта несостоятельности нации и государства, пропаганды другой культуры и её привлекательности, воспитания новых элит, лояльных стране-агрессору. Бытующее в массовом сознании представление о том, что в демократических условиях народные массы могут осуществлять властные функции и в полной мере участвовать в политическом процессе – глубоко ошибочно. Цели и перспективы развития общества формируют элиты. Если они созданы или подкуплены противником, опасность подрыва культурной гегемонии и разложения внутригосударственной системы управления очень велика.
Как выстоять в войне-онлайн? Всё зависит, утверждают авторы книги, от коллективной способности сохранить наследие предков, сведя возможность влияния деструктивных сил до минимума.
Ксения Зуева
Все ли работы хороши…
Общество / Гуманитарий / К доске!
Рыков Сергей
Нужно ли реформировать реформы? Вот в чём вопрос
Фото: Фёдор Евгеньев
Теги: школа , образование , реформы , проблемы
В школы приходит лишь треть выпускников педагогических вузов
Реформы, объявленные на заре перестройки, превратились в долгострой, обречённый на саморазрушение. К такому неутешительному выводу пришли философы, педагоги, историки, доктора наук, профессора, участвовавшие в круглом столе «Шигалёвщина в российском образовании», проведённом «Литературной газетой» в рамках проекта «Словесник». Менялись генпланы, «прорабы», проекты, подходы…
– Идёт целенаправленное разрушение интеллекта будущего России, – задал тон разговору доктор философских наук, профессор Московского государственного областного университета (МГОУ)
