Какие бывают животные [27]
Воспитатель называет характеристики животных, а дети должны быстро и не путаясь показывать определенные движения. Водящий может путать детей, называя одно, а показывая другое.
– Животные бывают высокие. – Дети поднимают руки вверх.
– Толстые. – Руки в стороны.
– Худые. – Вбирают щеки.
– Маленькие. – Показывают одной рукой у колена.
– Быстрые. – Трясут всем телом.
– Медлительные. – Медленно перебирают руками-лапками.
– Хищные. – Делают гримасу.
– Добрые. – Улыбаются.
Дети сидят по кругу. Воспитатель вносит воображаемого котенка. «Рассматривает» его вместе с детьми. Потом дети должны передавать друг другу воображаемого котенка так, как если бы он был живым.
Воспитатель вводит разные ситуации: котенок вырывается; трется мордочкой о руку; виляет хвостиком и попадает по лицу ребенка; перепрыгивает от одного ребенка к другому и т. п.
При выполнении детьми задания воспитатель комментирует его комическими замечаниями.
Согласованные действия [22]
Дети разбиваются на пары. Воспитатель дает парное задание. Выигрывает пара, у которой движения были более согласованными.
Задания
1. Пилка дров. Воображаемое бревно ставится на козлы. Дети пилят воображаемой пилой.
2. Насос. Пожарная помпа, которую качают два человека.
3. Гребля. Сидя на земле или на скамейке.
4. Кузница. Один ребенок держит воображаемый предмет щипцами на наковальне, другой бьет молотком.
Воспитатель называет компоненты, из которых можно приготовить кашу. Если дети согласны, они хлопают в ладоши и говорят: «Да!», если не согласны – топают и говорят: «Нет!»
Сорока-белобока задумала кашу варить,
Кашу варить, чтоб деток накормить.
На рынок собралась да призадумалась…
Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?
Давайте ей поможем!
Парное молоко? – Да!
Куриное яйцо? – Нет!
Крупа манная? – Да!
Капуста кочанная? – Нет!
Соленый огурец? – Нет!
Мясной холодец? – Нет!
Сахар да соль? – Да!
Белая фасоль? – Нет!
Масло топленое? – Да!
Рыбка соленая? – Нет!
Лавровый лист? – Нет!
Китайский рис? – Да!
Чернослив да изюм? – Да!
Шоколадный лукум? – Нет!
Перец болгарский? – Нет!
Соус татарский? – Нет!
Клубничное варенье? – Да!
Бисквитное печенье? – Нет!
Молодцы, ребята! Помогли сороке,
Будут очень рады детки белобоки!
Приятного им аппетита!
Дети вместе с воспитателем поют песню под любую простую мелодию. Каждый раз, повторяя ее, они последовательно заменяют каждое слово на «ля-ля» и с помощью пантомимики показывают данный предмет. Играют до тех пор, пока произносятся слова.
