Как предпочтительнее сказать о наказании ребенку?
Решение. Нужно сказать ребенку, что он мальчик хороший, но в данном случае совершил плохой поступок (отнял игрушку). На будущее необходимо дать правильную установку: «В следующий раз попроси вежливо игрушку; если тебе ее не дают, не надо выпрашивать, тем более отнимать, старайся уважать себя». Родители прежде всего должны думать об уважении личности своего ребенка, говорить о существе дела, а не запугивать наказанием. Гораздо важнее помочь понять свою ошибку, чем наказывать за каждый проступок.
>Отделяйте поступок от личности – анализируйте поступок ребенка.
Ситуация. Миша очень любит мастерить из строительного материала. Воспитатель в старшей группе организовал соревнование «Кто быстрее и лучше построит дом». Дети с радостью принялись за дело.
Миша с заданием не справился. Но воспитатель все-таки сказал: «Молодец». Он, как и другие дети, получил в награду конфету. Однако Миша взял конфету без всякого удовольствия и решительно отказался ее есть. Из-за неудачи полученная конфета стала для него «горькой».
Проанализируйте поведение воспитателя.
Решение. Если ребенок потерпел неудачу в значимом для него деле, это не удастся компенсировать даже вознаграждением. Воспитатель этого не учел.
Ситуация. Миша (4 года 5 мес.) только что поделился гостинцем с Витей, а сейчас отнимает у него игрушку. Дома он охотно помогает маме убирать комнату, а через несколько минут может закапризничать, потому что не хочет, к примеру, надевать шарфик.
Почему так происходит? Дайте психологическое обоснование поведению Миши.
Решение. В зависимости от изменяющейся ситуации меняются и мотивы поведения Миши.
Ситуация. Ребенок понимает, что его личное благополучие зависит от готовности вести себя так, как от него ожидают другие.
Означает ли это, что ребенок будет вести себя согласно ожиданиям окружающих?
Решение. Нет, не означает. Необходимо от понимания перейти к осознанию и принятию для себя соответствующего поведения – самомотивированного.
Ситуация. У Лены возникла вредная привычка: кусать ногти. Мама решила бороться с ней, каждый раз произнося: «Не кусай!»
Будут ли действия мамы успешными?
Решение. Нет, только усугубят положение. Физиолог И.М. Сеченов говорил, что всякое предупреждение о действии (в данном случае – кусание) уже является подготовкой к нему. Подкреплять надо только положительные привычки.
Ситуация. Родители не должны говорить ребенку: «Ты не сможешь этого сделать»; «Ты не знаешь этого»; «У тебя ничего не получится»; «Не приставай ко мне с глупыми пустыми вопросами» и т. д.
