Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях | страница 57

– А как же правила, о которых я тебе говорила. Они не утомляли тебя? – осведомилась мама.

– Я про них ни разу и не вспомнил, – смеясь, ответил Миша, – так было интересно, что не хотелось бегать и кричать.

На семейном совете решено было в этот раз не ходить в другие отделы музея. Оставшееся время посвятили прогулкам по парку и катанию на катере по реке, которая протекала у стен кремля.

Так Миша узнал, что такое музей. Там не пахло пылью и плесенью, как он представлял, а было много интересного и познавательного. Он сам предложил в следующие выходные посетить природоведческий отдел краеведческого музея, потому что там стоял скелет мамонта.

● В какой музей пошли Миша с родителями? О каких правилах поведения в музее он узнал? Почему они ему не понравились?

● С какого отдела музея начали осмотр экспозиции Миша с родителями?

● Что заинтересовало мальчика в экспозиции?

● Почему ему не захотелось нарушать правила поведения в музее? Почему он устал? Почему все впечатления перемешались у него в голове?

● С какой экспозицией краеведческого музея Миша решил познакомиться в следующий выходной? Почему?

● Расскажите о своем посещении музея.

Словарная работа: краеведческий музей, кремль, карта-путеводитель, вестибюль, утварь, макет, диорама.

Задачи:

– показать значимость работы палеонтологов и археологов, их связь с музейными работниками;

– дать знания об особенностях профессий, месте работы, значимых личностных и профессиональных качествах;

– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, память, диалогическую и монологическую речь, обогащать и активизировать словарь;

– развивать умение использовать свой личный опыт в беседе, делать выводы, высказывать суждения;

– формировать уважительное отношение к работе археологов и палеонтологов, интерес к их деятельности, истории.

Многие дети очень любят телепередачи и мультики о древних цивилизациях человечества. Древний Египет, Индия, Китай манят их своей загадочностью, сказочностью. Я знаю одну девочку, у которой есть все энциклопедии по древним цивилизациям. Сначала мама читала ей рассказы по истории древнего мира, а потом она и сама научилась читать.

Однажды эта девочка, которую зовут Лена, задумалась над тем, как люди узнали о пирамидах, древних городах, храмах и других объектах древности. Не сами же они пришли в музеи. Особенно этот вопрос взволновал Лену, когда она с родителями была в Египте и ходила в исторический музей, видела пирамиды. А живет эта девочка в Великом Новгороде. В этом древнем городе ученые постоянно ведут раскопки. Мама Лены решила отвести дочку к месту раскопок, чтобы показать, как добываются предметы старинного быта, откапываются целые строения или их оставшиеся части.