Пролетали дни. Элину несказанно радовало новое занятие сына. Кроме того, она почувствовала большую свободу, чем раньше, так как сын стал находить себе занятия самостоятельно. Кроме того, эта совместная работа выявила много простых понятий, которые Дима совершенно не знал, и у Элины появилась прекрасная возможность объяснять их сыну, показывая на деле, как бы мимоходом, а потом при случае удостоверяться, усвоил ли он.
Детям-аутистам часто бывает трудно объяснить другим людям, что они чувствуют или хотят, и Дима не был исключением. Его речь ограничивалась одним лишь словом «мама», потому так важно было наладить с ним контакт: чтобы лучше его понимать и развивать его способности.
Творческий союз мамы и сына
Конечно, она смогла оценить, что фотокнижки стали прекрасной возможностью наладить лучший контакт с ее ребенком. Первой они сделали фотокнижку «Цвета» о цветах радуги, поместив туда фотографии мячиков различных оттенков, которых у Димы было великое множество. После этого возникла идея книжки о размерах: «Большой, средний, маленький». Элина увидела возможность научить Диму новым понятиям и словам «больше», «меньше», «поровну». Книжка о положениях предметов: «перед», «справа», «между». Ну и, конечно, они сделали фотокнижку о числах: «один мячик», «два мячика».
Обычно Дима сопротивлялся попыткам дать ему какие-то новые знания, но сейчас он получал их мимоходом, как бы между делом, «для твоей фотокнижки». Для Элины это само по себе стало увлекательной игрой – выбирать слова, категории и понятия, которым она хотела обучить Диму, а после придумывать и подбирать к ним сюжеты для съемок. Дима от этого нового, качественного игрового внимания расцветал, с удовольствием участвовал в этих играх с мамой во время съемок.
– Димочка, положи оранжевый мячик в середину. Вот сюда. Середина – это когда между двумя другими мячиками.
И позже она видела результат:
– Как ты думаешь, какой мячик хорошо подойдет, если положить его в середину между этих громадных зеленых? Маленький красный? Здорово. Клади скорее. Я хочу сфотографировать их сама. Можно?
– веселилась Элина, про себя радуясь, что он понял про «середину».
Или:
– Чтобы на фотографии мячики расположились ровно, нужно подвинуть мячик, который у нас с краю. «С краю» значит в самом конце. Да, сейчас все ровно. Молодец. Можно снимать!
На будущее она уже планировала расширить поле их деятельности и походить по близлежащим магазинам, которые продают мячи, а заодно познакомить сына с понятиями «адрес» и «маршрут».
