– А ты, когда вырастешь будешь современной Жанной Д-Арк – она то же была великим борцом за счастливую жизнь своего народа, смеясь отвечал Гаврош.
– Но ведь ее король сжег за это на костре, испуганно отвечала Лада. «Я буду бороться за счастливых людей. Но я не хочу, чтобы меня сожгли на костре. Я очень люблю жизнь! Люблю радость, веселье, хорошее настроение, чтобы и радость и веселье царило в каждой семье. И хочу, чтобы у всех людей в нашей стране было хорошее, веселое настроение».
Гаврош немного подумал и сказал серьезно маленькой Фее свое 2-е желание. Я тебе скажу второе желание позднее, когда подрасту, выучусь всяким наукам и сам хорошо пойму, что мне лично надо, в моей борьбе за счастливую жизнь всех ребят и всех взрослых в моей стране.
– Ты прав, мой мальчик, – сказала маленькая Фея. Не торопись со своим вторым желанием, о своем втором желании, когда придет время, ты мысленно скажи: «Маленькая Фея, это я Гаврош, борец за добро и справедливость, призываю тебя – исполни мое второе желание, которое касается лично меня и моей судьбы. И я его исполню. Обязательно исполню».
Через несколько дней Лада встретила Гавроша в своем любимом бескрайнем дворе. Его родители, чудесным образом, «именно чудесным» иначе это событие не назовешь, обменяли свою квартиру в провинциальном городке на однокомнатную квартиру в доме, рядом с домом, где жила Лада. Отец бросил пить и стал работать по специальности инженером на одном из немногих уцелевших в Москве заводов. Его мама устроилась воспитательницей в одно из уцелевших в городе детском саду, куда устроила и своих младших дочек. Гавроша взяли в школу, в тот же класс, где училась Лада. Чем-то таким необычным, покорил Гаврош директора школы, что он взял его под честное слово. Взяв с него обещание, что тот быстро догонит класс по школьной программе. И Гаврош не подвел директора. Без всяких репетиторов он грыз гранит науки день и ночь. И за счет своего трудолюбия и своего таланта, сравнялся почти вровень по знаниям с ребятами из их класса. А директор позже говорил на родительском собрании: «Ко мне пришел мальчик и сказал, что он из провинциальной школы и пропустил две четверти в школьной программе. Пришел он без мамы, безо всяких протекций и связей. И что-то такое было в его взгляде, что я безоговорочно поверил этому мальчику и принял его в нашу школу. И оказался прав. Сейчас это наша гордость. Это наш современный Ломоносов. Ведь тот, то же в свое время в лаптях из глухой провинции пришел покорять науку в Москву. И родители двоечников, троечников и других слабых школьников думали: ну, почему мой ребенок не такой. Я его и кормлю, и пою, и ни в чем не отказываю. А он, ребенок, лентяй и лодырь и учится кое-как. И не хочет думать о своем будущем».
