Старший дошкольник в развивающей образовательной среде. Новая стратегия – новые технологические решения | страница 16
Преодоление неуспеха в деятельности и общении…: компетентность как самооценка, «поиск» себя, своего «Я»
Строгая система дошкольного образования, представленная в «Стратегии…» Е А. Ямбургом, при первом восприятии вызывает недоумение: дошкольники – и вдруг парадигма «Компетентность»? Ведь это понятие, как известно, представляет знания и умения профессионального решения новых задач обучения и воспитания. Это понятие педагогическое. Компетенция определяется и как способность, навыки действовать на основе опыта и знания при решении задач общего ряда. И это определение никак не подходит к дошкольникам, которые должны, по словам А. Н. Тубельского, «искать себя, пробовать себя в любом виде деятельности».
Маленький человек только вступает в фазу осмысления мира и его ценностей. Территория «Я» расширяется. Сочиняет дошкольник:
Эту сочинённую им песенку ребёнок напевает. Он весёлый. Мир открыт ему. Хорошо! Это творчество дошкольников и есть «проросшая спонтанность», как называет творения детей Л. С. Выготский. «Проросшая спонтанность» представляется нам тоненькой веточкой с легкими листочками. Это «Я» маленького человека, это еще неокрепшая веточка, но ее листочки – живые, тянутся к солнцу. Неоткрытый, личный мир старшего дошкольника. Мир, о котором не подозревает порою сам Малыш, но если есть два листочка, то появятся и другие. Не надо торопиться, надо терпеливо ждать, помогая тоненькой веточке.
Дошкольник задумывается:
(г. Чита)
«Научить правильно мыслить о мире, – говорит Л. С. Выготский, – это значит позаботиться о том, чтобы в опыте ребёнка завязались правильные связи между элементами мира и его реакциями».
И снова обратимся к тексту Л. С. Выготского:
«Научить правильно
думать о самом себе —
значит завязать в его
опыте правильные связи между
его мыслями и поступками».
«Как сам человек
рождается?
И как ему удаётся
Играть?
И сочинять музыку?
И как же интересно,
И как же интересно
Ему живётся!»
(г. Чита)
Снег, дождь, ветер, гроза, тучи на небе – всё дошкольнику интересно, всё видится впервые.
