Арт-кухня. Волшебные рецепты | страница 52

Обычно проективные методики являются также методиками замаскированного тестирования, это отмечала А.Анастази [4], поскольку обследуемый редко подозревает о типе психологической интерпретации, который будет дан его ответам. Проективные методики характеризуются также глобальным подходом к оценке личности. Внимание фокусируется на общей картине личности как таковой, а не на измерении отдельных ее свойств. Наконец, проективные методики рассматриваются их сторонниками как наиболее эффективные процедуры для обнаружения скрытых, завуалированных или неосознаваемых сторон личности. Более того, утверждается, что, чем меньше структурированный тест, тем более он чувствителен к подобному завуалированному материалу. Это следует из предположения, что, чем меньше структурированы и однозначны стимулы, тем менее вероятно, что они вызовут у испытуемого защитные реакции [5].

Проективные методики позволяют фиксировать некоторые внешние поведенческие реакции испытуемых в разных условиях, а также такие особенности внутреннего мира, которые трудно обнаружить другими способами, например, переживания, чувства, некоторые личностные особенности. С одной стороны, они раскрывают индивидуальные стороны характера человека, его уникальность и неповторимость. В этом их безусловное преимущество перед стандартизированными психологическими опросниками. С другой – их интерпретация требует особой тщательности, занимает довольно много времени. Поэтому они чаще всего используются в индивидуальной работе с клиентом, когда необходимо уделить внимание мельчайшим нюансам его внутреннего мира, составить как можно более подробный психологический портрет [2]. Виды проективных методик мы представили в таблице 1.

Таблица. 1

Виды проективных методик и их интерпретация

Источник: сформирован автором в соответствии: Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб.: Питер Ком, 1999. – С. 250–251.

Современные ученые, работающие в арт-терапевтическом пространстве (Д. Аллан, А. Белякова, М. Бурно, Г. Бурковский, И. Захаров, Л. Комиссарова, А. Копытин, Т. Колошина, Л. Лебедева, В. Лукьяненко, Н. Серов, А. Тарарина, К. Фопель, Р. Хайкин и многие другие), отмечают, что центральной фигурой в арт-терапевтическом процессе является личность, которая стремится к саморазвитию, самопознанию и расширению диапазона своих возможностей.

По мнению Л. Лебедевой, арт-терапия позволяет каждому оставаться самим собой, не испытывать неудобства, обиды от сравнения с другими участниками группы, продвигаться в развитии по своей природе. Наибольшую помощь арт-терапевты оказывают человеку тогда, когда искренне «вслушиваются» и проявляют уважение к его способности найти свой собственный ответ [8].