Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей | страница 29

• Теперь вспомните, какой создаётся шлепок, когда открывается бутылка с шампанским. Воспроизведите этот звук: крепко сомкните губы и резко разомкните. Получится громкий шлепок.

• Теперь сделайте улыбку и сразу же шлепок. Улыбка – шлепок. И так несколько раз.

• Покусайте немного кончик языка.

• Покусайте края языка.

• Кончиком языка погладьте нёбо, до зевка. Если вы гладите нёбо в сторону от зубов к шее (к мягкому нёбу, нёбной занавеске) и вам хочется зевнуть, значит, упражнение выполнено правильно.

После выполнения упражнений надо расслабить мышцы:

1. Выдувайте воздух так, чтобы губы были расслаблены и вибрировали: б-б-б-б-б. Расслабьте при этом щёки и губы.

2. Потрясите головой из стороны в сторону так, чтобы лицо было полностью расслаблено и щёки с губами мотались из стороны в сторону.

Я привела лишь те упражнения, которые можно легко выполнять в игровой форме. Если малыш ещё мал, вы можете выбирать несколько упражнений и играть в обезьянок. Как будто корчите рожицы, но при этом выполняя артикуляционную гимнастику.

У меня есть особая сумка – моя помощница на протяжении долгих лет работы с детьми. В ней хранятся все мои интересные «говорящие» игрушки. Я пришла на занятие к Платону, а тот смотрит на меня и не понимает, чего же я от него хочу и что надо делать.

Мы заходим вдвоём в детскую комнату, и тут… Я прошу мальчика присесть на стульчик, сама усаживаюсь рядом. Перед нами пустой детский стол и моя сумка. Смотрю на ребёнка, улыбаюсь и задаю вопрос: «Ты играть любишь?» Платон кивает головой – мол, да, люблю. Но сказать-то не всегда может. Я объясняю, что пришла не одна, а с друзьями. Это мои игрушки, но они волшебные (все говорящие). Они играют только тогда, когда с ними говорят.

– Хочешь на них взглянуть? – предлагаю я Платону.

Он опять кивает, мол, да, давай глянем. Тогда я предлагаю ребёнку самому посмотреть, что же есть в сумке. Это всегда интересно, ведь мама запрещает ковыряться в сумке, а тут Юля сама предложила.

Платон схватился за большой язычок замка-молнии и с усилием тянет, открывая. Добрался-таки до добычи. Игрушки!

– Ура-а-а! – радуюсь я. – Ты нашёл игрушки! Теперь доставай игрушку, которая тебе нравится, и будем играть.

Первым, что заинтересовало Платона, была маленькая коробочка с печатями.

– Потряси коробочку, – сказала я. – Там точно что-то есть.

Платоша с удовольствием начал трясти коробочку и, заглядывая мне в глаза, ждал дальнейших указаний.