1. Арябкина, И.В. Моделирование и реализация процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы: личностно-ориентированный подход: монография / И.В. Арябкина. – Ульяновск: УлГПУ, 2010. – 228 с.
2. Бабунова, Е.С. Концептуально-теоретические и прикладные аспекты системы дошкольного этнокультурного образования: монография / Е.С. Бабунова. – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2009. – 295 с.
3. Балицкая, И.В. Поликультурное образование: Учебное пособие / И.В. Балицкая. – Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2003. – 60 с.
4. Бахтин, М.М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет / М.М. Бахтин. – М.: 1975.
5. Белогуров, А.Ю. Фактор поликультурности в контексте этнонациональной стратегии развития российского образования / А.Ю. Белогуров // Проблемы поликультурного образования: Международный сборник научных статей. – Махачкала: ДГУ. – 2001. – С. 43–51.
6. Бердяев, Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. – М.: Искусство: ИЧП «Лига», 1994. Т. 1. – 544 с.
7. Бережнова, Л.Н. Этнопедагогика: Учеб. пособие / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. – М.: Академия, 2007. – 240 с.
8. Бессарабова, И.С. Определения поликультурного образования / И.С. Бессарабова // Фундаментальные исследования. – 2007. – № 12. – С. 478–480. [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.rae.ru/fs/?section=content&op= show_article&article_ id=7778821.
9. Бессарабова, И.С. Поликультурное образование в России и США: к постановке проблемы / И.С. Бессарабова // Современные проблемы науки и образования. – 2008. – № 5.
10. Бессарабова, И.С. Цели, задачи и принципы поликультурного образования в России и США / И.С. Бессарабова // Современные наукоемкие технологии. – 2008. – № 8. – С. 97–99 [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.rae.ru/snt/?section=content&op=show_article&article_id=5016.
11. Библер, В.С. Мышление и творчество. Введение в логику мыслительного диалога / В.С. Библер. – М.: Политиздат, 1975. – 399 с.
