Маленький исследователь: 52 увлекательных занятия на свежем воздухе | страница 16
Вопрос: Почему идет дождь?
Ответ: Вот как получается дождь: влажный воздух поднимается вверх и охлаждается по мере подъема. Водяной пар преобразуется в мельчайшие капельки воды (конденсируется), и из них возникают облака. Если образовалось достаточно влаги, она начинает падать вниз в виде дождя.
Если дождь несильный и периодически выглядывает солнце, попробуйте отыскать радугу.
Когда закончите наслаждаться дождем, не забудьте, вернувшись домой, как следует просохнуть.
Развивает любознательность.
14. Прыгаем по лужам
Брызги и всплески воды. Восхитительный дождь. Землю называют голубой планетой, потому что источник ее жизненной силы – это вода. Поразительно, но всего 3 % воды на земле – пресная вода, а остальные 97 % составляют моря и океаны. Что касается пресной воды, то 70 % ее запасов содержится в ледниках. Теперь вы относитесь к лужам с бóльшим уважением и признательностью, чем раньше, не так ли?
Вопрос: Как получаются лужи?
Ответ: Обычно лужи возникают из дождевой воды, которая собирается в углублениях (в ямках) в земле. В природе углубления встречаются повсюду: на высоких скалах, в земле, на лужайках, на обочинах дорог и вдоль береговой линии.
Выберите день после дождя, когда вы и ваш ребенок сможете убедиться на личном опыте, насколько чудесны лужи.
Найдите лужу с чистой водой. Поговорите о ней с вашим ребенком. Откуда она появилась? Она глубокая? Почему все еще не пропала?
Возьмите палку, чтобы использовать ее в качестве измерительного прибора. Вместе предположите, насколько глубокой может быть лужа, сделав на палке соответствующую отметку. Определите реальную глубину лужи с помощью палки. Насколько вы были близки к правильному ответу?
Если лужа оказалась чистой, прыгайте в нее, топайте, поднимая брызги или загребая воду ногами (никогда не делайте этого босиком: на дне могут скрываться острые предметы). Прыгайте, прыгайте, прыгайте по своей новообретенной луже!
После того как вы поплескались в луже, поразмышляйте о ней еще немного. Спросите своего ребенка, не изменилась ли, по его мнению, глубина лужи после того, как он в ней прыгал. Почему да или почему нет? Время перепроверить глубину лужи – снова берите палку. Каков результат измерений?
Теперь поищите такие предметы: гальку, камни, орехи, шишки, листья или цветы. Бросайте их в лужу. Все ли предметы создают брызги, когда падают в воду? Какой предмет упал в лужу с самым большим всплеском? А с самым маленьким?
