Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии | страница 38
Кто-то возразит, что такие родители пекутся о благе своих детей, но между давлением и безусловной поддержкой огромная разница. На учащихся и так наседают учителя, которым нужно показать высокий суммарный балл, а если к этому напору присоединятся еще и родители, требующие от своих чад только лучших оценок, – пойдет ли это детям на пользу? Особенно если единственная цель родителей – похвастаться успехами ребенка перед знакомыми или «быть лучше, чем Ивановы»!
В связи с этим мой следующий вопрос: много ли вы знаете замученных отличников, которые стали замечательными личностями, не прекращающими учиться всю жизнь? Полагаю, нет. Есть дети, для которых оценка чуть ниже лучшей – провал. Они не учатся в широком смысле слова, а только бесконечно исправляют и нервничают, что не сдюжат или не оправдают ожиданий родителей и учителей. В тяжелых случаях это заканчивается аутоагрессией.
Совсем другое дело, если дети сами стремятся учиться «как можно лучше». Причем для кого-то «намного лучше» – это тройка: тут все зависит от особенностей жизни и учебы ребенка.
Большинству родителей свойственно гордиться своими детьми вне зависимости от их успехов в учебе, радоваться тем способностям и талантам, которые у них есть. Более того, большинство родителей обожают своих детей – такова уж родительская доля. Но зачастую окружение диктует, поддерживать ли им своих детей из добрых побуждений или, из тех же побуждений, «продавливать» за пределы возможностей.
«Путеводитель по хорошим школам» отмечает, что некоторые родители из кожи вон лезут, пытаясь натаскать трехлеток по техникам прохождения интервью, лишь бы они произвели благоприятное впечатление на комиссию и попали в одну из «лучших» подготовительных школ страны{12}. Лично меня красивое оригами впечатлит гораздо больше, чем скопище длинных умных слов, составленных в предложение!
Итак, что же вам делать с родителями-мучителями?
ОБДУМАЙТЕ изложенные ниже аргументы и ПОПРОБУЙТЕ воспользоваться ими при следующей встрече с напористой мамой ученика.
• Обратите ее внимание на все достижения ребенка: не только на то, как он учится, но и как общается, развивается эмоционально и физически.
• Объясните, что личностное и эмоциональное развитие ребенка значит не меньше, чем оценки за проверочные работы. Чем больше вы расскажете об успехах ребенка в любых областях, тем больше у нее будет поводов для радости (и громкого бахвальства перед друзьями).
