- А ты, - спрашивает Лена, - ты завидуешь этому царю?
- Атлантов, что ли? Я же его в глаза не видел!
Лена только улыбается.
- На все эти вопросы, - продолжаю я, - мы должны были знать ответы. В третьем или пятом, не помню уже, кажется, в третьем, нет в четвертом, точно в четвертом эшелоне мы планировали клонировать и Джугашвили. Маленький веселый Сосо должен был появиться на свет. Как же без Сосо, как же, как же?! Кем он станет, наш славный Сосо? На этот вопрос мы не знали ответа.
- Священником, - предположила Тамара.
- Костоправом, - сказал Стас.
- Или верным заветам Ленина строителем коммунизма.
- А генералиссимусом, а вождем не хотите?
(Тина, кстати, обещала раскрыть мне личность Сталина, разложить по полочкам все его достоинства и недостатки, но вот пока только...Обещания... Подожду).
Мы боялись не успеть, опоздать. Все для нас было впервые. Как вбить в голову, растущего не по дням, а по минутам малыша основы физики, химии, математики, ознакомить его с техникой рисования, научить правильно держать нож или вилку, отличать «фа» от «ля», приучить делать гимнастику по Ушкову? С языками, правда, было полегче, они их изучали во сне. Крепкий сон был хорош и для запоминания хода истории, знаменательных дат, знаменитых имен. Когда был всемирный потоп, отчего вымерли мамонты, в эпоху ли голоцена появился человек и произошел ли он от обезьяны, все это было у нас на слуху, и мы сами многое узнавали впервые, и учились вместе со своими учениками.
- А когда был залит Тихий океан? - спрашивает Лена.
Так она уводит меня от темы.
- Что, - спрашиваю я, - пора?
- У тебя есть ещё полчаса, - говорит Лена.
- Ух, - говорю я, - ну держись, милая...
Полчаса пролетают как миг!
К рассказу я приступаю лишь на следующий день.
- Итак, значит, - говорю я, - да-да...
- Тихий океан, - напоминает мне Лена, - был залит... Ты так и не ответил.
Я помню, на чём я остановился - образование!
- И мы учились вместе с ними! Так молодая мама, - говорю я, - занимаясь с первоклашкой уроками, проходит очередной виток обучения со всеми его новинками и сложностями. По утрам можно было слышать разноязычные звонкие голоса, в которых нам ничего нельзя было разобрать, кроме звона восторга, но малыши наши с полуслова понимали друг друга и щебетали, как горлицы и чирикали, как весной воробьи. Мы не могли нарадоваться, а они росли на глазах.
Никто из них ведь не знал, что они двойники, что Напи - это Наполеон, ни Лео - Леонардо да Винчи.
