Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи | страница 22

Половая идентификация и гипертрофированные аспекты полоролевого поведения в данном случае усваиваются не в семье. Негативную идентичность подтверждает дворовая компания, а в рисунке компьютер, закрывающий ноги.

Рис. 6

Гомосексуальные переживания

Специфика семейной ситуации во многом определяет половую идентичность, половую роль и сексуальную ориентацию.

Рис. 7 был сделан мальчиком, испытывающим сомнения в собственной половой идентичности и терзаемым гомосексуальными переживаниями. Специфика семейной ситуации состояла в том, что ребёнок с рождения не имел отцовского объекта для идентификации и воспитывался только женщинами (бабушкой, старшей сестрой, матерью).

Рисунок выполнен несколько демонстративно, все члены семьи больше похожи на зомби, чем на живых людей. Волнистые линии тела, пустые глаза, слабые намёки на одежду свидетельствуют о тревожности, эмоциональной неустойчивости испытуемого.

Главными персонажами в семье являются бабушка и старшая сестра, которые соперничают между собой (играют в мяч на картинке), мать стоит в удалении, пьёт чай и, по-видимому, не принимает особого участия в делах семьи.

Себя подросток изобразил в профиль и сидящим на унитазе. Гомосексуальные переживания значимо отражаются в анальной области фигуры. Когда испытуемый рисовал линию, отделяющую область ягодиц от сиденья унитаза, то от сильного нажима карандаша, вызванного эмоциональным напряжением, порвалась бумага.

Интенсивная штриховка может быть связана с тревожностью, навязчивым интересом к данной сфере и попытками контроля своих побуждений.

Рис. 7

Согласно положению 3. Фрейда об эдиповом комплексе девочка стремится стать «папиной дочкой» и конкурирует с матерью в женственности. Если при этом на объект идентификации накладывается чрезмерная амбивалентность к объекту идентификации, то это может выливаться в невротический конфликт и в трудности интериоризации половой роли.

Спокойное течение латентного периода, связанного с освоением женской половой роли, когда девочки выглядят «куколками», «прелестницами» и «милашками», резко обрывает пубертатный кризис. Физиологическое созревание актуализирует идентификационный процесс, усиливает конкурентные переживания, связанные с принятием взрослой женской роли. Особенности принятия половой роли во многом определяются взаимодействием девочки с другими женщинами в семье (матерью, бабушкой, сестрой).