Но может быть и исключение, когда ребенок по достижении совершеннолетия, наблюдая абсолютную бессмысленность жизни родителей, пытается перебороть в себе накопленный негатив и живет стремлением к самосовершенствованию. Даже в этом случае через подсознание и привычки не перепрыгнешь, и поначалу придется «наломать много дров». Молодой человек изучает, как надо правильно жить, и интуитивно стремится к истине. Иногда внешне он становится неуправляемым, но внутренне стремится к тому, чтобы все были счастливы, изучает, как надо правильно поступать, при этом игнорируя любые попытки вмешательства родителей в свою жизнь. В этом случае человек постепенно вырабатывает в себе положительные качества и становится полноправным членом общества. Это редкий случай, но такое бывает, когда человек рождается по своей отрицательной карме в определенной семье. Он отрабатывает плохую карму в детском возрасте, и осознав, что та жизнь, которую ведут родители, абсолютно бесполезна, начинает жить своей внутренней жизнью. Часто родители не очень любят таких детей, не понимают их, пытаются сломать их внутренние устремления. И в результате дети все больше отдаляются от них.
Очень важно знать, что сама идея воспитания в ведической культуре рассматривается совсем иначе, нежели она рассматривается в нашей жизни. Потому что в обычной культуре большое внимание уделяется отношению к ребенку: мы должны понять мир ребенка, должны осознать, кто он такой, чем он живет и т. д. Но в ведической культуре в воспитании ребенка самое главное значение уделяется пониманию того, что ребенок не будет слушать человека, который сам живет неправильно.
Прежде всего, надо понять, что у ребенка сердце открыто к истине. Но как он чувствует истину, так же чувствует и ложь. Естественно, ребенок, видя правду и ложь у окружающих, не осознает их внутри себя самого. В этом и заключается проблема: разум ребенка еще очень слаб, но при этом очень чист. Только человек с сильным разумом может понять свои неправоту и заблуждения, зато человеку с чистым разумом очень легко понять, в чем неправ кто-то другой. Именно поэтому ребенок всегда безошибочно распознает, когда родители ведут себя неправильно, – он это чувствует сердцем. При этом ему очень трудно понять свои собственные ошибки. Соответственно, дать ребенку наставление непросто: если родитель ведет себя неправильно, ребенок не примет его наставления и советы. Поэтому успех в воспитании, в наставничестве, в лидерстве – суть одно и то же, потому что пока взрослый человек не станет лидером в сердце, т. е. в буквальном смысле слова не возьмет ответственность за свою собственную жизнь, никто не будет серьезно прислушиваться к нему, особенно дети, которые сильно чувствительны ко всему.
