Но мать никогда не соглашается: «Нет, ты сделал это, потому что хотел мен обмануть. Я мать, я лучше знаю». И все. То есть, нет желания сотрудничать и понимать.
Все это признаки нашей неправильной привязанности: склонность быть раздражительным, ненавидеть, не давать свободу и т. д.
Мы уже писали раньше, что основной принцип воспитания – давать свободу, чтобы можно было учиться. Но люди, которые привязаны к телу своего ребенка, не склонны давать ему свободу вплоть до самых незначительных мелочей. Например, ребенок хочет сам посчитать деньги, после того как сходил в магазин, но подходит мать, говорит очень строгим тоном: «Дай, я сама посчитаю». Ребенок просит маму: «Мама, можно я посчитаю, я уже умею считать?» Но мама отрезает: «Нет, я сказала, я посчитаю, я тебе не доверяю», то есть налицо склонность зажимать свободу во всех ее проявлениях. Еще пример: «Мама, можно я пойду в магазин?», «Нет, не пойдешь, сиди дома». И другие мелочи. Если Вы заметите в себе такое, значит, у Вас есть злостная болезнь: привязанность к телу ребенка, что мешает осознанию, его индивидуальности. Таким образом, пропадает всякая возможность воспитывать ребенка, он будет всегда сопротивляться.
А как поступать? Доверять ребенку, давать ему ответственные поручения, не бояться этого, ведь каждый учится на своих ошибках. В «Педагогической поэме» А. С. Макаренко есть фрагмент, в котором один из воспитанников – Семен Карабанов, поехал забирать деньги для всей колонии. Мало того, что Антон Семенович поручил такое важное дело подростку, так педагог потом даже не проверил, все ли на месте. При этом важно знать, что Семен Карабанов несколько раз убегал из колонии, чтобы примкнуть к банде. Макаренко, поручив ему одно из самых важных дел в жизни всех воспитанников (возить деньги, которые выдавал финотдел) показывает ему свое доверие и формирует таким образом честность и благородство.
Естественно, что у каждого человека есть сильная привязанность к телу своих детей. Это вполне естественно. Поэтому человек должен научиться эту естественную привязанность превратить в чувство долга перед ребенком, вместо желания наслаждаться его телом. Мать больше склонна привязываться к сыну, чем к дочери. Если мать считает сына кусочком себя, то сын начинает ее ненавидеть. То же самое происходит, когда отец так относится к дочери. Такая любовь не приводит ни к чему хорошему.
Так, если мать сильно привязана к сыну, она из чувства долга перед ним не будет его баловать, а будет, наоборот, держать в строгости, и как следует воспитывать мальчика. А по всем вопросам, требующим совета, будет отправлять его к отцу. Если у мальчика возникает проблема, он, естественным образом, склонен бежать к маме, потому что мама его чаще балует и жалеет. Но мама из чувства долга говорит:
