Нельзя внушать ему с детства, что труд, образование, знания – это не очень важные атрибуты человеческой жизни, творчество ни к чему, занятия в кружках, музыкальных школах, изучение иностранных языков – это всё напрасный, лишний труд, а самое главное, отнимает дополнительное время, помимо уроков, и, соответственно, мало времени остаётся для отдыха. Бесконечные разговоры о том, что ребёнок устаёт, ему так много задают, надо упростить школьную программу (всё мы знаем!). Учтите! Чем меньше инициативы, дисциплины, трудолюбия и желания учиться – тем труднее будет вам с ним в подростковом и юношеском возрасте. А иногда сами выбирают предметы, которые им – детям, якобы не «понадобятся» в жизни. Надо же до этого додуматься. Всестороннее развитие обязывает обязательного знания всех изучаемых предметов!
40. Приобщайте детей к творчеству
А всё начинается с детского рисунка. Дети, рисуя, познают мир с его многообразием и красотой. А сколько непосредственности, трогательности, фантазии, непредсказуемости несут эти первые полотна, возможно, будущих художников. Поэтому развивайте и приобщайте детей к живописи, начните просто с Детской художественной студии, где детей учат азам изобразительного искусства. Даже если у них небольшой талант, это все равно разовьёт у них какие-то художественные навыки, приемы, наблюдательность, умение передавать в рисунке увиденное, детали, свет и тени. Так делается первый шаг в мир искусства, так начинается путь к призванию, а если последнее обнаружится и проявится, то обязательно приложите максимум усилий для дальнейшего развития способностей ребёнка.
Родители должны выявлять интересы своих детей и тягу к какому-то предмету познания, наклонностям, поощрять и развивать их начинания, хобби. Никакой ссылки на нехватку времени, усталость, отсутствие материальных средств. На развитие духовности деньги всегда найдутся. Бог Даст! Если ребенок разучивает песенки дома, в садике, то прислушайтесь, правильно ли он чувствует музыку и воспроизводит. Если не фальшивит, то надо развивать музыкальные способности и обучать игре на выбранном инструменте. Было время, когда считалось обязательным определить ребёнка в музыкальную школу. Тогда было принято обучать всех детей азам музыкального искусства.
Приучаете его к усидчивости (хоть ненадолго и не сразу). Потом его трудно будет засадить сразу за уроки, когда он пойдет в школу. Если вы не найдете время это делать сызмальства, то потом потребуется больше усилий и нервов, чтобы он занимался сидя за письменным столом или партой. Не верите, попробуйте сами, это будут и первые занятия, и развитие. Ничего не пропадает даром, все когда-то даст ростки, разовьёт и расширит духовный мир ребёнка, а, значит, и умение ценить красоту окружающего мира. Как это замечательно уметь познавать мир во всей её красоте, неповторимости явлений природы, разнообразии её флоры и фауны.
