Эти чувства переплетены со светлыми переживаниями, усиливающими человека, тесно связаны с раскрытием его творческого потенциала.
Условия раскрытия творческого потенциала – соединение двух стратегий, двух типов мышления: сознательного и бессознательного, левополушарного и правополушарного.
Можно сказать, что использование приёма «как если бы» позволяет войти в поток мыслей, идей и оценок, идущих от правого полушария, от бессознательного. Позволяет соединить творческую энергию бессознательного с сознанием, создав условия, таким образом, для пробуждения состояния вдохновения, свободы, сверхсознания, как его называл Станиславский.
Играя роли экспертов, мастеров, выдающихся творческих личностей, действуя «как если бы» вы действительно ими стали, можно не только улучшить качество результатов собственной деятельности, но и учиться состоянию вдохновения, познавать собственную сущность, истинность, присущий ей творческий потенциал.
Сегодня мы познакомимся с эксклюзивной техникой метафорического дизайна. Эта техника, имея свои прототипы из имаготерапии, аутотренинга высшей ступени, процессинга в Новом коде НЛП, отрабатывалась и показала высокую эффективность на наших мастер-классах. Один из важных элементов эффективности использования этой техники – вплетение в неё элементов вдохновения, магического «как если бы».
Слово «метафора» – греческого происхождения, буквально означает «нести через», «переносить». Используя метафоры, мы «переносим» значение, опыт, ассоциации, связанные с одной областью знания, на другую. Например, психологи используют метафору «лишнего багажа» для помощи пациентам в освобождении от ограничивающего их опыта прошлого. Пациента с закрытыми глазами просят представить, как он поднимается на «чердак» своего сознания и находит там свой «лишний багаж», а затем избавляется от этого багажа определённым способом. Приём эффективно работает – запускает неосознаваемые процессы в бессознательном, вызывает реальную трансформацию поведения пациентов.
Метафора во все исторические эпохи выполняла разнообразные функции в сферах коммуникации, творчестве, познании. Не случайно великие творцы, начиная с Аристотеля и Леонардо да Винчи, включали развитие способности находить метафоры и аналогии в свои системы воспитания таланта и считали эту способность признаком гениальности.
Можно сказать, что метафорическое мышление это и есть синтез правополушарной (творческой, интуитивной, бессознательной) и левополушарной (организующей, упорядочивающей, сознательной) стратегий мышления. На сегодняшний момент создание и использование эффективных метафор становится наукой и искусством одновременно. Возможности метафорического языка только начинают осознаваться, а практика использования метафор – систематизироваться.
