Суресен предположил, учитель, специально придумал это, я ему надоел, теперь нашёл новую идею, как меня выставить на посмешище, интересно, что за варианты будут на этот раз. Справедливого оценивания своих знаний он не ждал от преподавателя, учитель на этот раз подготовил всему классу сложные варианты и ещё один повод посмеяться над ними.
— Интересно, почему новая система знаний появилась внезапно для нас, для чего её ввели? Спросил Суресен.
— Как ты смеешь дерзить мне, спрашивая это, кто тебе давал слово, должен быть благодарен, нам всем, за нашу благосклонность, ты по-прежнему учишься в этой школе. Твой вариант прошлой работы был сложным, не могу поверить в твои способности, тебе удалось решить его самостоятельно, твоих знаний не хватило бы на такие задания, подобранные мною, возможно, кто-то из учеников помогал? Спросил строгим тоном учитель.
— Никто мне не помог, я сам много занимался, черпая из каждого инофрмационного потока для себя новые знания, способные приготься мне в будущем. Произнёс Суресен в ответ.
— У нас есть первая группа добровольцев, они хотят участвовать в особой программе для выявления способностей к определённым навыкам. Сказал внезапно преподаватель., не обратив внимание на слова Суресена
Учитель вывел учеников из класса и показал рукой на необычное устройство, появившееся в главном учебном корпусе, коснувшись его панели, он отключил защитный поток и достал сверкающие варианты заданий, раздал всем присутствующим. Суресену, казалось ученикам достались сложные варианты, другого от учителя ожидать было нельзя, его что-то озлобило на всех присутствующих, преподаватель смотрел с недовольствием, Суресен, единственный среди остальных учеников привык бороться с трудностями.
Вопросов в варианте Суресена оказалось много, некоторые из них встретил впервые. Учитель рассказывал, это новое устройство будет рассылать всем лидерам городов ваши результаты, чтобы они могли убедиться в эффективности существующей системы образования, уникальностью метода являлось быстрое определения правильности вариантов и их оценивание.
Вскоре все варианты лежали на потоке учителя, кроме варианта Суресена, он тщательно проверял свои ответы. Преподаватель подошёл и вырвал у него из рук работу, оттолкнув со злобой его в сторону, стараясь показать другим своё призрение к Суресену.
— Время вышло пора сдавать результаты, проверочная комиссия не любит ждать. Сказал учитель.
На этот раз в душе Суресена появилась надежда на справедливость, варианты будут проверять не знакомые ему Герунелы. Преподаватель собрал все работы и вышел из кабинета, такой подход насторожил Суресена, он знал, от подлого существа, чьего имени никто не знал, можно ожидать всего.
