Математические и статистические методы – методы, применяющиеся для обработки полученных данных методами опроса и эксперимента; позволяют оценить результаты эксперимента, повышают надежность выводов, дают основания для теоретических обобщений.
Метод – способ изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий.
Метод контроля – способ получения информации о результативности процесса обучения.
Метод обучения – способ совместной взаимосвязанной деятельности педагога и обучающихся, в ходе которого решаются дидактические задачи.
Методический прием – это конкретное проявление метода на практике.
Моделирование – система элементов, воспроизводящая некоторые стороны, связи, функции объекта исследования.
Модуль – это логически завершенная часть учебного материала, сопровождаемая контролем знаний и умений учащихся; законченный блок информации.
Модульная технология – это управляемое самообучение, при котором функции преподавателя варьируют от информационно-контролирующей до консультативно-координирующей.
Наблюдение – непосредственное восприятие исследователем изучаемых педагогических явлений, процессов.
Навык – полностью автоматизированное действие, протекающее быстро, без контроля со стороны сознания человека.
Негативные качества – качества, влекущие снижение эффективности педагогического труда.
Непрерывное образование – единая система образовательных учреждений, обеспечивающая базовое образование, послевузовское образование, повышение квалификации и подготовку кадров; образование человека на протяжении всей жизни с учетом его индивидуальных способностей, мотивов и интересов, ценностных установок; осуществляется в форме организованного образования или самообразования.
Образование – целостный процесс становления и развития личности; процесс принятия личностью нравственных ценностей; усвоение профессиональных знаний, умений, навыков, норм поведения; процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей.
Образовательная программа – документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности, включающие общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные) программы.
Образовательные учреждения – учреждения, осуществляющие образовательный процесс, т. е. реализующие одну или несколько образовательных программ.
Образовательный процесс
