г) учебная программа
– разрабатывается на основе учебных планов;
– определяет содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемый как на изучение предмета в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала, дается список обязательной литературы.
д) рабочая программа
– разрабатывается на основе учебной программы;
– указываются содержание учебного материала, планы занятий, межпредметные связи, дидактическое оснащение, задания для самостоятельной работы, вопросы для контроля, рекомендуемая литература (обязательная и дополнительная).
е) Устав образовательного учреждения
– разрабатывается на основе примерного положения;
– указываются наименование, место нахождения, юридический и фактический адрес, статус, учредитель, организационно-правовая форма образовательного учреждения; цели образовательного процесса; типы, виды реализуемых образовательных программ; основные характеристики организации образовательного процесса; язык или языки, на которых ведется обучение и воспитание; порядок приема обучающихся; продолжительность обучения на каждом этапе обучения; порядок и основания отчисления обучающихся; система оценок при промежуточной аттестации, ее формы; порядок, режим занятий; наличие платных образовательных услуг, режим занятий; наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления, порядок регламентации и формирования отношений образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников, родителей или лиц, их заменяющих; структура финансовой и хозяйственной деятельности (финансирование, материально-техническое обеспечение, предпринимательская деятельность, источники и порядок формирования собственности); порядок управления образовательным учреждением;
– устав принимается коллективом образовательного учреждения и утверждается учредителем.
Вопросы для самопроверки:
1. Охарактеризуйте современную систему российского образования.
2. Чем определяется содержание образования?
3. Назовите основные элементы содержания образования.
4. Назовите способы структурирования содержания образования и проиллюстрируйте их на примере.
5. Какова роль стандартов в образовании? Какие опасения вызывает стандартизация в образовании? К чему приводит отсутствие стандартов?
6. Как определить развивающий потенциал того или иного учебного материала?
7. Чем учебник должен отличаться от книги для чтения, от научной литературы, от научно-популярных изданий?
8. Каковы цели медицинского образования на современном этапе?
