Так что кино, в известном смысле, – зеркало школы, а стало быть, и общества в целом. В самом последнем фильме – «Ученик» – на мой взгляд, говорится не столько о школьной проблеме – появлении жестокого и харизматичного лидера-ребёнка, который, не гнушаясь никакими средствами, подчиняет себе всех: мать, одноклассника, класс, школу, – сколько о проблеме всего нашего общества, когда перед молодой, мракобесной и агрессивной силой пасуют культура и традиция.
«Духовной педократией» на заре прошлого века назвал это явление Сергей Булгаков. Философ считал, что «господство детей» (а именно так переводится слово «педократия») – это «величайшее зло», такое соотношение сил, «при котором оценки и мнения «учащейся молодёжи» оказываются руководящими для старших, перевёртывают вверх ногами устоявшийся порядок вещей…»
Статья С. Булгакова написана незадолго до революции 1917 года. Фильм К. Серебренникова снят только что, в 2016-м. Бывают страшные сближенья. Вопрос в том, насколько хорошими учениками мы, зрители, окажемся: извлечём ли уроки из всего, что было и есть. Потому что если не увидим и не услышим, если не прибьём свои туфли к полу, как это делает учительница в «Ученике», в знак того, что мы стоим насмерть и no pasaran, то всё будет опять.
Так что с кино о школе у нас всё в порядке: даже шокировавший всех сериал Германики был пусть жёстким, гротескным, но её и всех нас отражением.
И пусть оно, кино, будет и дальше. Хорошее и разное. Кроме бездарного – такого, как недавний сериал «Любимая учительница».
Инна Кабыш
А кто это, Добросклонов?
Спецпроекты ЛГ / Словесник / Точка кипения
Теги: образование , литература
„ Кому на Руси жить хорошо“проходят, но… не читают
В нашем университете не так давно по инициативе студентов был создан дискуссионный клуб.
Современная молодёжь замечательная. Ребята хорошо учатся, шефствуют над детскими домами, не забывают о ветеранах, пытаются делать первые шаги в науке. Но есть одна проблема, которую нужно как-то совместно решать, – «пробелы» в общекультурном уровне, которые я рассматриваю в том числе как следствие торопливого и непродуманного внедрения ЕГЭ. Примером сказанного является такой эпизод. Поддержав создание дискуссионного клуба, я шутливо предупредил студентов не повторять судьбу Григория Добросклонова, которого ждали «путь славный, имя громкое народного заступника, чахотка и Сибирь». К моему большому изумлению, студенты ничего не слышали не только об этом литературном персонаже, но и о поэме «Кому на Руси жить хорошо», а о Н.А. Некрасове вспомнил только один, сказав, что он с бородой. (К слову, большинство писателей того времени носили бороду.)
