.
И тогда у ребенка появляется здоровый интерес к отцу: он старается ему подражать. Папа для него – кладезь знаний и авторитета. Ребенок усваивает на этой стадии: разрыв с мамой не фатален, несмотря на то, что он не на первом месте, с ним не случилось ничего страшного, его продолжают любить. Главное, что импринтируется на этой стадии: потеря объекта для него не фатальна. Благодаря этому у него всегда будут абсолютно здоровые отношения с женским полом.
Это очень важный задел на будущее, ведь в этот момент он получает импринт: «Если расстался с важным человеком, ничего страшного не произойдет и не случится». В дальнейшем такой человек спокойно уйдет с невыгодной работы либо от женщины, которая его не любит, ведь ничего страшного не произойдет.
Если же ребенок не проходит этой нужной стадии, то мы получаем глубоко зависимого человека, который не может расстаться с женой и будет иметь трудности с переходом на новое место. Ведь у него не отложилась в психике нужная модель поведения, а осталось понимание того, что «потеря – это фатально».
Следующее, что делает этот импринт, – приучает ребенка к иерархии. Он понимает, что с более сильным лучше сотрудничать и взаимодействовать, нежели ему сопротивляться.
Импринт 4. Достойное принятие неудачи и ее преобразование
Когда ребенок начинает что-то делать и у него не получается, очень важно поддержать его и объяснить, что неудачи естественны, как и удачи. И ни в коем случае нельзя критиковать ребенка. Если ребенок прошел этот паттерн и родители объяснили, что ошибки – это естественно, но в тоже время они не стали помогать ему, делая что-то вместо него, либо помогли таким образом, чтобы ребенок активно принял в данном процессе участие. Такой ребенок будет пробовать новые виды деятельности, у него не будет страха, что не получится. Он будет выделяться трудолюбием и успехом, в принципе, во всем будет добиваться успеха.
Импринт 5. Взятие на себя семейных обязанностей
Раньше на Руси было принято иметь много детей, каждый ребенок уже с двух лет приучался к труду, был помощником по хозяйству: кто гусей пас, кто следил за чистотой в доме и т. д. Поэтому «трудовых» неврозов не существовало.
Сейчас (особенно под влиянием западной пропаганды и различных «детозащитных» организаций) распространен миф о том, что нельзя эксплуатировать детей. В результате многие дети к 18 годам ничего не умеют и абсолютно не готовы к взрослой жизни. Они почему-то не знают, что живут в квартире, за которую нужно платить, едят продукты, на которые нужно заработать денег. Ребенок просто обязан иметь в семье обязанности и нести соответствующую ответственность.
