Срок освоения ОПВО – 2 года в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению.
Трудоемкость освоения ОПВО – 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению и включает различные виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП.
Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПВО
Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются МПГУ с целью установления у поступающего наличия компетенций, необходимых для освоения магистерской программы по данному направлению.
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПВО
Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки «44.04.01 Педагогическое образование»: образование, социальная сфера, культура.
Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки «44.04.01 Педагогическое образование» являются: обучение, воспитание, развитие, просвещение, образовательные системы.
Виды профессиональной деятельности выпускника
Магистрант по направлению подготовки «44.04.01 Педагогическое образование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: педагогическая, научно-исследовательская, проектная, методическая, управленческая, культурно-просветительская.
Задачи профессиональной деятельности выпускника
Магистрант по направлению подготовки «44.04.01 Педагогическое образование» готовится решать следующие профессиональные задачи:
педагогическая деятельность:
– изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития;
– организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и психофизическим особенностям обучающихся, в том числе их особым образовательным потребностям;
– организация взаимодействия с коллегами, родителями, социальными партнерами, в том числе иностранными;
– осуществление профессионального самообразования и личностного роста;
научно-исследовательская деятельность:
