Буквограмма. От 3 до 6 | страница 79
Третий вариант: ребенок пробует написать букву на схеме трехгранным фломастером или карандашом. Трехгранные фломастеры и карандаши помогают ребенку правильно расположить пальцы и отлично готовят руку к письму.
5. Игра «Отгадайка»
Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.
…Не без грусти Маленький принц вырвал также последние ростки баобабов.
«Маленький принц»,
Антуан де Сент-Экзюпери
Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления:
Что надо сделать, чтобы пять парней остались в одном сапоге? (Каждому из них снять по одному сапогу.)
6. Чтение вслух
Завершайте занятие чтением вслух.
Прочитайте малышу сказку на с. 325.
После этого предложите ребенку найти в данном тексте букву П.
1. Дыхательные упражнения
И. п. – сидя или стоя. Берем дудочку, свисток, свирель и делаем глубокий вдох через нос, далее выдыхаем через рот и дуем в музыкальный инструмент. Повторяем 2–5 раз. Засеките секундомером продолжительность одного свиста.
Добавьте массаж или самомассаж активных точек на лице ребенка (об этом вы можете подробно прочитать в книге «Буквограмма от 0 до 3 лет»).
Звуки свирели утихли, и буква П опять задала вопрос: «А можно двигать глазами и языком одновременно?»
1. Глазодвигательные упражнения
И. п. – лежа на спине, голова неподвижна (если ребенок не может лежать, посадите его). Родитель берет небольшой предмет (игрушку, которая интересна ребенку) и плавно водит предметом перед глазами ребенка:
✓ слева направо и в обратном направлении на расстоянии вытянутой руки ребенка,
✓ вверх-вниз и в обратном направлении,
✓ от носа и к носу (ребенок смотрит на предмет, его глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа).
Каждое движение выполняется 1 раз. На 1–2 секунды необходимо задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ), ребенок должен стараться удерживать взгляд в этих крайних точках.
Ребенок должен следить за предметом только глазами, не двигая головой. К этому результату вы придете постепенно. Не перегружайте ребенка.
2. Упражнения на координацию движений в виде игры
Ребенок последовательно делает следующие упражнения по образцу, показанному взрослым. Поочередно работают обе руки. После выполнения каждой позы ребенок свободно кладет руку на стол.
3. Упражнения с буквами
