125 развивающих игр для детей до 1 года | страница 16
51. Подтолкните малыша
• Положите ребенка на живот.
• Встаньте позади него и положите ладони ему на стопы.
• Почувствовав ваши руки, он постарается продвинуться вперед, отталкиваясь от ваших ладоней.
• Это подготовительное упражнение для передвижения ползком.
• Иногда малышу понадобится аккуратное легкое подталкивание.
• Слегка подталкивая его ножки, напевайте такой стишок:
Работа над развитием сложных и простых двигательных навыков должна вестись одновременно, поскольку развиваются они независимо друг от друга.
52. Меняем руки
• В этот период ребенок начинает перекладывать предметы из одной руки в другую.
• Вы можете помочь укрепить нервные связи, помогая малышу перекладывать предметы. Эта игра развивает простые двигательные навыки и координацию движений.
• Вложите ребенку в руку погремушку.
• Потрясите ручку с вложенной игрушкой.
• Покажите ему, как нужно перекладывать предмет в другую руку. Ваши действия должны быть следующими:
– положите свободную ручку на погремушку, и ребенок автоматически ухватится за нее;
– разогните пальчики на другой ручке и поцелуйте их.
Постоянное применение одного и того же двигательного навыка укрепляет нервные связи, идущие от двигательной коры головного мозга к мышцам.
53. Чудный свет
• При желании фонарик можно прикрыть цветной пленкой.
• Возьмите ребенка на руки и зажгите фонарик.
• Медленно водите им из стороны в сторону и наблюдайте, как ребенок будет следить глазами за фонариком.
• Перемещая фонарик, приговаривайте:
• Это не просто доставляет детям много удовольствия – во время игры в мозгу образуется множество необходимых связей.
Когда маленький ребенок наблюдает за движущимися объектами, нейрон на сетчатке образует связь с другим нейроном, находящимся в области мозга, отвечающей за зрение. Малыш, можно сказать, налаживает свое зрение.
54. Куда подевалась игрушка?
• Подержите перед глазами ребенка его любимую игрушку, а затем спрячьте ее.
• Поощряйте малыша на поиски при помощи вопросов вроде «Она на небе?» и посмотрите вверх.
• Спросите: «Она на земле?» – и посмотрите вниз.
• Затем спросите: «Может, она у меня в руках? И правда, в руках».
