Основными принципами СК-терапии являются:
1. Признание ведущей роли психики в воздействии на физиологию, энергетику и информационные процессы в организме человека.
2. Разделение психической деятельности человека на сознательную, полусознательную, полубессознательную и бессознательную.
3. Признание первичной роли бессознательного на сознание и поведение человека.
4. Признание ведущей роли в механизмах бессознательного инстинкта сохранения жизни.
5. Признание эмоциональной сферы человека как важнейшей после бессознательного, по влиянию на психику и мотивацию поведения человека.
6. Признание исключительной роли СК в природе человека.
7. СК-подготовка должна предшествовать любому воздействию на человека.
8. Считать главным методологическим принципом научной медицины обязательную необходимость во всех, без исключения, случаях при лечении различных заболеваний использование СК — как способа повышения чувствительности к любой лечебной процедуре, повышения ее эффективности и максимальной экологически чистой и биологически приемлемой мобилизации резервных возможностей организма пациента.
9. С появлением СК следует считать профессиональной безграмотностью неучитывание мозга человека в лечебном или ином процессе, поэтому наличие предлечебной СК-подготовки делает медицину научной и современной, то есть соответствующей современным научным знаниям и требованиям.
10. Выделение среди всех самых эффективных медицинских средств как жизненно необходимых — физических упражнений, питания и дыхательных упражнений.
11. Признание биологической зависимости между нравственностью, психикой и здоровьем человека.
12. Считать ключом к психике — трансовую культуру, а ключом к здоровой физиологии o физическую культуру, каждому человеку необходимо овладеть обоими ключами.
13. Быть ответственным за свои поступки и, главное, — мысли.
14. Признание важнейшей роли положительных эмоций и настроения на здоровье человека.
15. Признание пожизненной обязательной необходимости в личных систематических квалифицированных усилиях каждого человека в развитии и поддержании своего нравственного и физического здоровья.
16. Высокие нравственные и профессиональные качества СК- терапевта.
17. Гуманное, сострадательное отношение к человеку и природе.
18. Строго индивидуальный системный подход к человеку — особенно больному.
19. Признание важнейшей биологической необходимости информационного и воспитательного воздействия на ребенка с момента зачатия для его последующего нормального психофизиологического развития и становления как разумного существа.
