— Есть ли среди свойств возможность структурирования и поиска информации? — сразу же спросил я старика. Быть исследователем мира и не иметь оперативного доступа к записям Книги — полная глупость.
— Поясни, что ты имеешь в виду? — старик вновь выключил режим «статуи», с интересом взглянув на меня. Так как перед глазами по-прежнему висела страница с его досье, я смог воочию наблюдать за обновлением информации. В Книге появилась новая строка: «Учитель Академии N3 с положительными эмоциями относится к ищущим информацию рекрутам. Ни в коем случае нельзя задавать ему прямые вопросы о том, как сделать то, или иное. Только намеками и оговорками».
— Два момента. Первый — при взгляде на любой предмет и мысленной команде хотелось бы видеть перед глазами всю доступную информацию, имеющуюся в Книге знаний. Второй момент — даже если предмета нет перед глазами, а есть четкое понимание, о чем или ком идет речь, при мысленной команде хотелось бы видеть все ту же информацию.
— Правильно ли я понял, что тебе нужен поиск? — уточнил учитель, при этом в его глазах заплясали чертики. Удивительное сочетание — внешне спокойный старик с беснующимися в глазах чертиками.
— Не только поиск, — осторожно начал я. — Осознанное восприятие и сопоставление с имеющейся информацией, структурирование имеющейся информации, содержание и, конечно же, сам поиск.
— По сути, тебе нужен контекстный поиск с ментальным управлением? — еще раз уточнил старик. — Каталогизатор, тэги, содержание, предметный указатель, навигатор и прочие вещи — это все относится к нему. В том числе и сопоставление предметов внешнего мира с информацией в Книге. Свойство так и называется «Контекстный поиск». Будем добавлять?
— Хотелось бы уточнить путь развития этого свойства, — вовремя вспомнил я о том, что в Игре все развивается. В том числе и свойства артефакта.
— На первом уровне, который получишь сейчас, доступен поиск и сопоставление, — принялся описывать учитель. — Второй — навигация и алфавитный указатель. Пятый — содержание. Десятый — тэги. Пятнадцатый — появляется возможность выгрузки информации. Дальнейшее развитие зависит от выбранного на пятнадцатом уровне пути развития, поэтому описывать сейчас не буду. Будем добавлять?
— Добавляем, — кивнул я и перед глазами пронеслись информационные сообщения о приобретении нового свойства.
— Собственно, на этом твое обучение закончено. Мне больше нечего тебе передать. Двигайся к другим учителям и да пребудет с тобой удача!
