Профессор Л.В. Мардахаев. Заведующий кафедрой социальной и семейной педагогики РГСУ
Семья – важнейший воспитательный институт общества. Именно в ней ребенок формируется как личность, социализируясь и усваивая социокультурный опыт среды жизнедеятельности. Важнейшим фактором социального формирования растущего человека выступает социокультурная среда семьи. Социокультурная (от лат. socium – общее, совместное + культура) среда семьи представляет собой сложившуюся в семье культуру образа жизни, поведения (самопроявления) членов семьи, отношений, взаимодействия, а также воспитательной деятельности, отражающих результат совместной жизни, личной культуры членов семьи, семейных традиций. Она во многом определяется своеобразием культурного формирования самих родителей в своих родных семьях, той культурой, которую они усвоили до создания совместной семьи, их религиозными убеждениями, а также опытом совместной жизни.
Социокультурная воспитательная среда семьи
Изучение факторов, характеризующих социокультурную воспитательную среду семьи, свидетельствует, что они включают: микроклимат (нравственно-психологический фон), который сложился в ней; условия жизни; дизайн (удобство и эстетическое оформление и поддержание), техническая оснащенность квартиры и их использование в интересах воспитания детей; образованность родителей; культуру самопроявления родителей в семье, взаимоотношений; семейные традиции, их нравственное богатство; культуру отдыха членов семьи и пр. Особое место принадлежит собственно воспитательной деятельности родителей, проявлениям ими личной гигиены и культуры.
Исследования многих специалистов в области семьи, воспитания в семье убедительно свидетельствуют о том, что последствия воспитания детей в своей основе вытекают из тех проблем и той ситуации, которая складывается в семье и семейном воспитании. Негативные последствия обусловлены также социокультурной средой, воспитательной деятельностью и своеобразием ребенка, его самопроявлением. Анализ проблем в российской семье в последние два десятилетия, негативно сказывающихся на воспитание в ней ребенка, позволяет выделить среди них наиболее характерные.
