относительно только самого сознания, поскольку сознание получает такую информацию, развертывает
ее не полностью, развертывает по отношению только к тем значениям, только к тому необходимому
опыту, который человек определяет сейчас, в настоящем моменте времени, но не к тому опыту,
который он уже определил в прошлом, определил в течение своей жизни.
Этот недостаток есть свойство Высшего Я, есть свойство программы анализа подсознания, которое
прежде всего определяет ту линию, тот вектор развития, который задан инерционными текущими
значениями пространства. И внедрить в эти значения систему яснознания, систему яснопонимания
бывает очень тяжело даже через позывы Души, поскольку Высшее Я является продолжением Главного
Определителя, системы Архитектора. Это связано с тем, что собственно сама система Высшего Я
является частичкой, удерживающей пространство всей системы Земля-Гайя, удерживающей
пространство сценарного плана, пространство событийных рядов человека, его иллюзий, тех законов
иллюзий, которые человек определяет как собственную жизнь, как день и ночь, как его окружение и
т.д.
Следовательно, само Высшее Я, принимая очень мощный сконцентрированный информационный
поток в свою систему и передавая этот поток в осознанность, начинает расчленять эту поточность на
части, как бы сопоставляя часть информации с той, которая необходима, а часть информации оно
пытается отфильтровать, остановить, зарезервировать и т.д. Эта функция Высшего Я является
тормозящей по отношению к процессу яснознания, ясновидения, поскольку само Высшее Я, как
программа, является достаточно примитивной с точки зрения разума, с точки зрения таких систем как
Душа, как Монада. А, следовательно, эта примитивная программа просто пытается выделить те
участки знаний, те участки информации, которые необходимы для сведения наблюдателя и не более. А
это заставляет Учительскую систему, источник той подачи, которая определяется как излучатель
ясновидения, излучатель яснознания, концентрировать максимально возможную информацию в тех
диапазонах, которые необходимы, чтобы она вследствие ее освоения развертывалась уже в более
полные значения, в более полное понимание.
Это похоже на игру: когда идет подача сверху, снизу идет отражение удара, и то, что пропускается
