Математика. Считаем уверенно | страница 6
Как же должно протекать игровое развитие ребенка для того, чтобы стать полноценным базисом усвоения школьных предметов?
Далее мы обсудим то, как протекает игровое развитие ребенка. Важно проследить за этим процессом, так как это еще и показатель гармоничного развития личности.
1.1. Игра – вещь серьезная
Из поэтапного формирования самой игры можно понять те «психические особенности, которые появляются и формируются у ребенка в период, когда данная деятельность выступает в качестве ведущей» (Леонтьев А. Н., 1965).
Как в юности сердце просит любви, так, едва осмыслив себя, малыш рвется к игре. До трехлетнего возраста ему предстоит нелегкая работа – изучить свойства предметов.
И вот он еще и ходить-то по-настоящему не умея, радостно катает по полу одной ручкой бабочку на колесиках.
Ага! Это катается!
А папина газета рвется!
А дверца этого шкафа открывается!
Одно и то же действие он повторяет много раз, чтобы усвоить и запомнить. Не мешайте ему делать это!
«Здорово!» – отметьте «про себя».
Он начинает ИЗУЧАТЬ! И он уже понимает, что повторение – мать учения!
Ломать, разбивать, «курочить» игрушки – нормальное занятие для малышей до трехлетнего возраста. Гораздо хуже, если все эти паровозы, тракторы, мишки, матрешки не вызывают у ребенка никакого интереса и желания выяснить «а что там у них внутри?». Мы уверены, что после этих сведений вы станете выметать с ковра остатки бывшего будильника с трудно скрываемым ликованием.
«УРА! Ему уже интересно, как это работает!
ОН – уже исследователь! Развивается!»
Если ребенок развивается нормально, то к трем годам в его играх должен появиться осмысленный сюжет. Это можно прекрасно использовать для того, чтобы отработать правильность произношения звуков, расширить словарный запас, а самое важное – социализировать его речь, сделать ее понятной для других. Дело в том, что мышление ребенка в дошкольном возрасте эгоцентрично, он не способен встать на позицию другого. внутри него скрыт целый мир, в который нет доступа не только взрослым, но и ровесникам. Сначала ребенок учится проговаривать свои действия, а уж затем доводить их смысл до окружающих.
Ваша дочка часто болеет и потому районная поликлиника для нее почти родной дом?
Вся семья в тоске от ее постоянного желания «полечить» кого угодно?
Все куклы перебинтованы, любимый мишка прооперирован и лежит в кукольной кроватке с зашитым животом?
А вечером, «гипсуя» усталому и потому не сопротивляющемуся папе «сломанную» ногу, она пытается привязать ее к шее, потому что видела, как фиксируют забинтованные руки?
