Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога | страница 118
Атмосфера в детском саду
Итак, ребенок пошел в садик – теперь все будет серьезно… Вам придется вникнуть в сущность его нового положения – вы не имеете права держаться от жизни ребенка в стороне. Вы играете решающую роль в дальнейшем развитии своего ребенка в саду, а потом и в школе.
✓ Ребенку необходимо чувствовать, что вас интересует садик и все, чем он там занимается. Так как он вряд ли вам много чего захочет рассказать, вам придется пойти на разведку к воспитательнице.
✓ Ходите на родительские собрания, чтобы познакомиться с жизнью группы и воспитателями.
✓ Постоянно контактируйте с воспитательницей: она расскажет вам обо всем, чем ребенок занимался в саду, вы в свою очередь будете делиться с ней новостями его жизни.
✓ Заглядывайте в детские тетради, читайте заметки воспитательницы.
✓ Сопровождайте группу в поездках за город: это отличный способ подружиться с воспитательницей и познакомиться с приятелями вашего малыша – он будет этому рад!
✓ Запишитесь в родительский комитет – так вы сможете больше узнать о жизни садика.
Исследования доказали: ребенок, вписавшийся в жизнь садика:
✓ ложится спать в одно и то же время;
✓ спит достаточно, так как устает в садике;
✓ полноценно завтракает перед выходом (если ему хочется, пусть пьет из бутылочки);
✓ имеет время на то, чтобы расслабиться и поиграть;
✓ не такой занятой, как депутат, – количество его занятий ограничено.
Вы являетесь гарантом подобной стабильности в его жизни.
Уверенный в себе ребенок добьется больших успехов. Поддерживайте его. Красивый рисунок? Он выучил новый стишок? Достиг в чем-то прогресса? Покажите свою радость и гордость. У него что-то не получается? Сохраняйте позитивный настрой: «Ты на правильном пути. Ты же знаешь, что скоро у тебя все получится». Поддержите его усилия и стимулируйте его, чтобы он ни в коем случае не сдавался.
В течение нескольких первых детсадовских недель у ребенка нередко случаются приступы сильной усталости. Причин тому хватает.
✓ Его приводят в садик рано, а забирают поздно. Он постоянно находится среди других детей, что-то делает, ему приходится самому ухаживать за собой, в столовой шумно…
✓ Режим дня не учитывает естественных биологических ритмов ребенка: он мало спит, ему приходится постоянно чем-то заниматься и напрягать внимание, на отдых времени мало.
Различные потребности
Подвижным детям довольно сложно вести себя спокойно на протяжении нескольких часов в день. Неудивительно, что после садика дети словно с цепи срываются… Им просто необходимо кричать, бегать, прыгать… К этой потребности необходимо относиться с должным уважением.
