Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога | страница 108
В этом возрасте ребенок…
✓ Умеет находить нужные рисунки в книжках с картинками и может их назвать.
✓ Бросает мяч.
✓ Может насыпать в миску хлопья для завтрака и залить их водой.
✓ Катается на трехколесном велосипеде.
✓ Использует в речи прилагательные и предлоги.
✓ Может различить от двух до четырех цветов.
✓ Обожает собирать все более сложные пазлы.
✓ Отказывается одеваться самостоятельно.
✓ Больше не хочет спать после обеда.
✓ Боится оставаться в темноте.
✓ Выучил немало оскорблений и ругательств.
Во-вторых, окружите ребенка атмосферой стабильности и уверенности: как бы то ни было, ребенок этого возраста прекрасно отдает себе отчет в том, что без взрослых ему не обойтись. Он с уважением относится ко взрослым, которые знают, что делать с его капризами, не позволяют ему совершать глупости и умеют поставить перед ним границы дозволенного. Именно это и придает ему в глубине души уверенности. Так что не забывайте о том, что это маленький ребенок, которого нужно продолжать воспитывать, проявляя умеренную строгость и твердость.
К 2,5, а то и к 3 годам ребенок нуждается в новом опыте и новом окружении. Он правильно говорит, стал более-менее самостоятельным в вопросах личной гигиены и умеет ориентироваться в сложном социальном пространстве: он готов к детскому саду.
В 3 года дети превращаются в почемучек. Его вопросы свидетельствуют о высоком уровне развития ума и мышления. За одним «почему» следует другое, и взрослый уже и не знает, что ребенку ответить. Тогда ребенок понимает, что взрослые знают далеко не все – очень важное открытие!
Никто не учил его грамматике, однако это не мешает ему ловко и умело орудовать своим родным языком, не совершая грубых ошибок.
3 года – это период детских словечек, которые наглядно демонстрируют, как именно работает детский мозг, как ребенок изучает и познает устную речь.
Он очень чувствителен к магии слов и к их музыкальности, и сейчас самое время начать ему читать стихи, сочинять их вместе с ним и играть в слова. Рифмы приносят ребенку особенное удовольствие.
Его лексикон пополняется ругательными словечками, которые еще не доросли до настоящих ругательств, и этот процесс приобретает особенную интенсивность, когда ребенок идет в детский сад. «Писька», «какашка» – от этих слов ему по-настоящему смешно, и он очень удивляется, когда оказывается, что родители тоже их знают!
