От 0 до 5. Простые подсказки для умных родителей | страница 27
Готовим молочную смесь: «Наливаем… зачерпываем… высыпаем… перемешиваем… и взбалтываем, взбалтываем, взбалтываем».
С более активным ребенком вся эта говорильня дается проще, и, по моему опыту, чувствуешь себя при этом менее глупо, даже если со стороны звучит по-дурацки.
Просто-напросто комментируйте все свершения ребенка: «Ты открыл ящик. Ты закрыл ящик. Открой еще раз. Закрой. Открой. Закрой. Умница, молодец! Ты выдвигаешь ящик. А теперь задвигаешь – видишь, он закрывается. Выдвинь. Задвинь. Ух ты, ручка! Нашел в ящике ручку? Смотри-ка, ты снял с ручки колпачок. Давай, я возьму…»
Рассказывайте обо всём, чем малыш заинтересовался: «Это папин шлем. Велосипедный шлем. Папа надевает его на голову. Ремешок застегивается под подбородком. В шлеме ему не страшно упасть с велосипеда».
Превращайте слова в предложения: «Колпачок. Это колпачок. Колпачок надевают сверху на ручку. Я закрыла ручку колпачком. Можешь сам закрыть ручку колпачком?»
Когда малыш начнет разговаривать, подобное взаимодействие станет еще более увлекательным – и полным сюрпризов. Вы оглянуться не успеете, как ребенок уже будет все за вами повторять. Теперь можно учить его говорить то, что вы хотели бы от него слышать. Наша дочка заявляет: «Папа бегает быстрее!» – и повторяет фразу из песни Garbage.
Насколько «много» нужно разговаривать с ребенком, чтобы он имел более обширный словарный запас, высокий интеллект и лучшие оценки в школе? По данным ученых, ваш малыш должен слышать 21 000 слов в день, или 2100 слов в час. Ошеломляющие цифры? Сначала мне тоже так показалось.
Бетти Харт, воспитательница, работающая с четырехлетними детьми из бедных семей, перепробовала все мыслимые способы обогатить словарь своих маленьких подопечных. Безуспешно! В конечном счете они с Тодом Рисли, ее научным руководителем из Канзасского университета, пришли к выводу, что в четыре года заниматься этим уже поздно.
Разумеется, их заинтересовали причины. Исследователи в течение двух с половиной лет по одному часу в месяц фиксировали каждое слово, произносимое членами 42 семей.
Расшифровка 1300 часов аудиозаписей заняла шесть лет. Затем Харт и Рисли проанализировали разницу в том, как разговаривают со своими детьми состоятельные и бедные родители. Качество общения оценивалось по многим параметрам: сколько употребляется существительных, а сколько – глаголов, велик ли словарный запас, окрашено ли обращение к детям в позитивные или негативные тона.
