— А если у меня получится? — Даня умел быть по ослиному упрямым.
— Хорошо, проверим. Выйди из класса. Я вставлю в макет взрыватель. Ты войдешь и попробуешь. Убедишься.
Данька вышел. Постоял, потом постучал. Инструктор разрешил войти. Данька подошел.
— Ну, — сказал инструктор, — пробуй. Погадай на ромашке. Этот взрыватель так называют из-за лепестков. Угадать любит, не любит. Это игра в наперсток. Все равно обманут.
Даня протянул руку, не прикасаясь к взрывателю указательным пальцем начал считать.
— Любит, не любит, плюнет, поцелует, к сердцу прижмет, к черту пошлет. — Нажал лепесток. Взрыватель выскочил из гнезда. Мина обезврежена.
— Вот это да! — Инструктор удивился. — Угадал. Повезло тебе. А ну, выйди еще раз.
Азарт этой игры захватил и инструктора и курсантов.
Даня вышел за дверь. Вернулся, когда разрешили и вновь разрядил заряд.
Так повторялось раз семь.
— Ты это как делаешь? — Спросил инструктор. — Так везти не может. Не согласуется с теорией вероятности.
— Меня девчонки не любят. Я на ромашке гадаю, всегда получается "к черту пошлет".
— Ладно, поверю. Посмотрим другую мину. — То, что не подчинялось обычной логике лучше отложить в сторону.
Занятие закончилось, но удача Арлекина не выходила из головы подполковника. В конце занятия он попросил курсанта задержаться.
— Давай, Арлекин, я покажу тебе еще кое-что.
Он достал из шкафа чертежи.
— Это схема моста. Где, как ты думаешь, разместить взрывное устройство, что бы получить максимальное разрушение. Такую задачку дают в Академии инженерных войск.
Даня посмотрел на чертежи.
— А еще какой-нибудь разрез есть? — У Даньки появилось ощущение, что чего то не хватает. Он не понимал, что ему нужно, но это было очень важным.
— Вот, держи. — Измайлов достал еще несколько листов чертежей.
Перед мысленным взором Даньки промелькнули картинки. Он, словно наяву, видел мост.
— Установить надо в эту опору. На этой отметке есть монтажный проем. В него установим. Места достаточно и не видно.
— Ты прав, курсант. Но на разрезе проем не обозначен. Решение правильное. — Инструктор собрал чертежи. — Попробуй еще решить. Более сложная задача.
Инструктор достал другую папку с чертежами.
— Это турбина гидроэлектростанции. Как с ней быть? Куда подложить взрывное устройство? Торопить не буду. Тебе часа хватит, парень?
— Так точно.
Инструктор ушел. Даня разложил перед собой чертежи. Куда пристроить мину. Где-то внутри его головы замелькали картинки. Они мелькали с огромной скоростью. Турбина работала. Ротор вращался. Он нашел решение. Когда инструктор вернулся, Данька спокойно сидел. Он знал, что надо делать.
