Для любого ребенка очень важен пример собственных родителей. Можете сколько угодно внушать мальчишке, что нужно вести себя как мужчина, быть героем и защищать слабых. Но если он не увидит этого примера перед глазами, если вы будете вести себя как трус и прятать голову в песок при малейших проблемах — никогда вам не вырастить настоящего мужика!
А еще мы очень часто переоцениваем значение материального мира. Нам всегда кажется, что ребенку чего–то не хватает. Было бы здорово прикупить вот эти симпатичные ботиночки, и вот эту модную рубашонку, эту крутую машинку с пультом управления, супердорогие подгузники, в которых попа малыша чувствует себя особенно комфортно и восхитительно (интересно, кто об этом поведал, — попа?), но совсем не думаем, что нашему малышу, нашему самому любимому человечку на свете, может не хватать совсем другого — внимания! Ну, подумайте сами, когда вы были маленькими — неужели, вы действительно нуждались во всех тех вещах, которые вам покупали родители или, быть может, вы были бы куда счастливее, уделяй они вам чуть больше времени?
Да что там игрушки и подгузники! Многим кажется, что если ребенок будет ходить в самый лучший детский сад, самую дорогую частную школу и заниматься с ведущими преподавателями страны — он достигнет всего и жизнь его будет устлана розами. Между тем, это всего лишь самообман. На одном со мной курсе учился парень из очень простой, если не сказать бедной семьи. Родом он был из какого–то захолустья, ходил в самую обычную, едва ли не поселковую школу. Однако, окончил ее с золотой медалью и без помощи всяких репетиторов поступил в Ин. яз. Сейчас он вполне состоявшийся человек и получает значительно больше, чем его однокурсники из элитных колледжей и дорогущих частных школ, чьи родители вложили в образование просто сумасшедшие деньги!
Я очень часто сталкиваюсь с родителями, которые говорят: «ой–ой–ой, мой ребенок не делает то, что должен уметь в своем возрасте согласно требуемым нормативам. Караул! Спасите–помогите»! Меня подобные крики души всегда удивляли. Прежде всего потому, что малыш никому и ничего не должен. Он развивается по своему индивидуальному графику, и на любые нормативы плевать хотел с высокой колокольни. Он ведь не автомобиль, не самолет и даже не кухонный комбайн, а живой человек.
Мои тройняшки развивались абсолютно по–разному. Один научился быстрее переворачиваться, другой ходить, третий говорить. Они все разные, и у каждого из них были свои успехи. У каждого начало что–то получаться раньше, чем у других. О каких же нормах, одинаковых для всех детей, после этого можно вообще вести речь?
