от жизни и быта взрослых. Свои игры и свои
обычаи, свое право и своя общественность, свой фольклор и свой язык –
вот что обособляет детей в периоде «цветения и цветущей сложности» от
мира взрослых.
Обособленность лишний раз (и, может быть, с большей убедительностью)
подчеркивается стремлением детей к созданию языка, который давал бы
возможность полнее и в то же время неприметнее для взрослых осуществлять
планы, задачи и стремления, связанные с их общественной жизнью.
Этим задачам чаще всего отвечает какой-нибудь искусственный язык,
являющийся не только средством общения между членами языковой группы, но
и могущий служить целям сокрытия тайны от посторонних, непосвященных –
прежде всего от взрослых и уж во вторую очередь – от малышей.
Какие тайны детских сообществ или групп охраняются от взрослых и малышей
и почему?
Обладание тайным языком не всегда предполагает у носителей этого языка
наличие подлинно тайной организации.
Тайные сообщества, вполне оправдывающие такое название, встречаются в
детской среде довольно редко. К ним можно отнести организации, ставящие
себе «преступные» цели лишь время от времени и выполняющие их, так
сказать, междупрочим (кража из огородов, из конопляников), и с
полным основанием – более постоянные ассоциации малолетних преступников,
спаянных воровством как профессией.
В большей же части детские временные или постоянные ассоциации лишь с
известной долей условности могут называться тайными. Они окружаются
некоторой таинственностью из подражания образцам (разбойники, индейцы),
из необходимости обезопасить себя от насмешек взрослых и вообще людей,
чужих по настроениям и интересам, из стремления быть или казаться
интересными, необыкновенными, из желания «держать фасон» перед малышами,
возбуждая их восхищение и плохо скрываемую зависть.
И здесь сила потребности становится силой творчества. Нужда в непонятном
для непосвященных средстве общения через слово рождает тайные языки.
Различные виды и разновидности детских тайных языков распространены
довольно широко, особенно в городах и больших селах.
Степени их распространенности не вполне соответствует степень интереса к
ним и знакомства с ними. Правда, детский argot пользуется вниманием
новых беллетристов, авторов брошюр о беспризорных детях, но блатной
язык – не самый распространенный и далеко не единственный в обиходе
детских масс. О других детских языках (если не иметь в виду работу Д.К.
Зеленина об языке семинаристов) мы встречаем только упоминания и беглые
характеристики их.
