Ребята дружно и громко выразили нежелание «тащиться» к озеру.
— А кто сказал «тащиться»? Бодро попрыгаем!
***
Но далеко мы прыгать не стали. Постояли немного на пороге, посмотрели вдаль, наметили планы на выходные и отправились на первый в нашей жизни урок ЗоТИ.
Фактически, та самая самозащита. Кому–кому, а уж мне судьба на роду написала учиться этому предмету особо тщательно. Интересно, кто ее будет вести? Преподаватель на замену тому чуду–юду с двумя головами приехал только сегодня. И старшекурсники на обеде его не обсуждали, что странно. Либо он так хорош, либо наоборот — так ужасен, что нам предполагается первое впечатление получить самим.
На внешность и запах… о, да! преподаватель был ужасен.
Но это были первые лекции в Хогвартсе, которые все–таки подразумевали наличие в маг. мире развитой науки, теоретической базы и системы в образовании.
Мы все разучили Hollo — заклинание зова о помощи. И научились выпускать красные искры, с помощью заклинания Periculum. По сути, эффект тот же, что и от Hollo, только с гарантией сработает лишь в районах, где живут маги, которые могут искры увидеть и прийти на помощь.
Поскольку Hollo вызывает авроров, мы тренировались раздельно. Сперва жест, потом произношение. А вот искры запускали все вместе. Это было самое первое наколдованное заклинание. Здорово!
Кстати, о талантах нового профессора: заклинание вышло у всех, даже у самых неуверенных и неумелых.
Учебник нам оставили тот же, что порекомендовал и злобный двоемордый пришелец. Профессор пояснил, что Квентин Тримбл на самом деле настоящий эксперт по защите от Темных Искусств, он написал курс лекций и был директором Хогвартса. При чем тут его директорство, я не очень поняла — по мне, так директор в первую очередь должен быть великолепным администратором, все остальные качества и таланты потом, если у бедолаги времени на них хватит — но остальные впечатлились. А уж когда профессор сказал, что некто «САМ Шизоглаз» советует начинающим именно эти учебники, все изобразили священный ужас на лицах. Ну, все, кто в магическом мире вырос, может, и правда испытали некий священный трепет, а остальные за компанию сидели гримасы строили.
Я с некоторой боязнью разочароваться в новом профессоре ждала «домашнего» задания. В этой школе задавали свитки с переписанными главами из учебника, с критерием качества по метражу телячьей шкуры (на доху себе набирают или на фигвам, интересно?). К счастью, опасения не сбылись, домашка с рулеткой в обнимку отменялась. Нам задали работу поинтереснее — найти и подробно описать средства связи и перемещения в пространстве, доступные волшебникам. Очень полезно, интересно и познавательно. И ни в одном из учебников нет, надо в библиотеку идти. А дополнительно еще и тех, кто вырос со всеми этими чудесами, попытать.
