Время приближалось к шести. Анна собрала всю игрушечную посудку, столик, сложила в корзинку.
– Посидите тут, я приду за вами, – сообщила она, рассаживая кукол под деревом. И, взяв корзинку, зашагала по направлению к дому.
– Что вы обо всём этом думаете? – спросила Валя у мальчиков, когда Анна отошла от них на достаточное расстояние.
– Ей нельзя доверять полностью, – подумав, ответил Серёжа. – А нам нужно научиться управлять своим телом. Как-то укрепить каркас.
Саша думал иначе:
– Анна хорошая, справедливая девочка. Она нам поможет. Но если вы сомневаетесь, заинтересуем её в путешествии в будущее. Ей, конечно же, захочется увидеть, как мы живем.
– Сомневаюсь! Это кукольное тело просто невыносимо! – пожаловалась Валя.
Вскоре прибежала запыхавшаяся Анна, взяв всех трёх куколок на руки, направилась к дому. Вечерело. Почти во всех окнах горел свет. «Какой все же красивый дом», – подумала Валя.
Нянька встретила Анну, уперев руки в бока.
– Аннушка, с кем вы играли под тополем? Да так долго, – в её голосе сквозило возмущение.
– У нас было летнее чаепитие! С куклами! Хотела ещё Марфушка с нами чай пить, но нет! Мы сегодня гостей не принимаем! – Анна засмеялась.
Нянька явно была недовольна:
– Ваше платье всё в пыли и песке, пойдемте, Анна.
Зайдя в комнату, девочка посадила кукол повыше, на полку.
Но Валя зря переживала, Анна на самом деле хотела помочь забрать жемчужину у Петра. После ужина зашла к нему в комнату. Нянька Шарлотта в кресле-качалке читала книгу, приветствуя зашедшую Анну кивком головы, но продолжая поверх книги наблюдать за детьми. Конфликты на ночь няньке были не нужны.
Пётр играл в паровозик. Тот ехал по рельсам, останавливаясь на станциях. Всё гремело и фыркало. Даже миниатюрные пассажиры стояли на станциях с чемоданчиками. В окнах паровозика будто бы горел свет. Пётр сосредоточенно гудел, сложив губы трубочкой. Переставлял рельсы, направляя паровозик в нужную сторону. Увидев Анну, улыбнулся ей.
Анна присела на ковёр, расправив пышную юбку. Решила начать с хорошего:
– Как вам папенькин подарок, Петя, понравился?
– Да, – кивнул мальчик.
– Теперь у вас собственный медведь, что с ним будете делать?
Мальчик замер с рукой, занесенной над паровозиком, повернулся к Анне:
– А что с ним нужно делать, Анни?
– Дрессировать! – уверенно ответила девочка.
– И как же мне его дрессировать, Анни?
Анна задумалась:
– Разные приёмы есть, нужно узнать. – Петя совершенно забыл про паровозик. – Я помогу тебе, правда-правда! Будет медведь у нас цирковой! На велосипеде научится кататься, как в цирке, помнишь?
