Я надеюсь, что со временем авторы и исполнители всех неолиберальных реформ в РФ – и экономической, и образовательной – получат по заслугам. Суд должен состояться, и не только суд Истории (он уже состоялся), но обычный уголовный.
– Какой путь следовало бы выбрать в образовании будущего поколения?
– Это сложный вопрос с точки зрения конкретики, поэтому ограничусь фиксацией общих параметров. Главными задачами образования как системы, органично и с необходимостью сочетающей воспитание и обучение, мне представляются следующие:
1) воспитание патриотизма и тесно связанных с ним гражданственности и нравственности;
2) воспитание трудовой этики и семейных ценностей – смысл ясен: продолжать род и трудиться;
3) научение думать, научение учиться, т. е. быть саморазвивающейся субъектосистемой;
4) обеспечение обучающегося целостной картиной мира, в основе которой лежат широкая эрудиция и рациональное универсальное мировоззрение;
5) обеспечение обучающегося глубоким эмпирическим и теоретическим знанием конкретного, специализированного предмета, который он изучает.
Иными словами, узкоспециальное знание – лишь элемент более широкого познавательно-мировоззренческого и нравственного комплексов, который вне и без этого комплекса бессилен, а порой просто опасен.
Разумеется, решить на практике эту пятерку задач труднее и сложнее, чем сказать об этом, но решать надо – вопреки всем обстоятельствам.
В целом же, говоря об образовании, надо помнить, что оно становится одной из главных сфер классогенеза в XXI веке: здесь идет процесс опережающего отсечения от общественного пирога целых групп; здесь разворачивается битва за контроль над психосферой, за психические ресурсы человечества; здесь выковываются будущие «хозяева истории», властелины ее колец, с одной стороны, и будущие низы – информационно бедные, не имеющие картины мира, а потому легко манипулируемые (рефлексивное управление) массы. Я уже не говорю, что современное «мировое образование» (у нас оно насаждается посредством ЕГЭ, «болонской системы» и т. п.) выступает средством разрушения Постзападом умирающей западной цивилизацией, прежде всего нашей. Нельзя позволить нежити питаться нашей энергией, цепляясь костлявыми пальцами за наш мир. По этим пальцам – топором. И «топором» этим должно стать образование, отражающее наши исторические традиции, наши ценности (прежде всего – социальную справедливость), спрессованные в когнитивную стратегию геоисторической победы в XXI веке.
