Новая индустриализация России как альтернатива ее крушению | страница 48

Реформаторский зуд 90-х годов, а далее путинская эпоха нанесли огромный ущерб демографическому и экономическому потенциалу страны. Динамика убыли населения представлена в таблице 5.2.

Таблица 5.2. Естественный прирост населения

Естественная убыль населения России с начала «шоковой терапии» и по 2014 г. составляет 13,3 млн. чел. По этому вопросу существует несколько точек зрения. Реформаторы утверждают о наличии «демографической ямы» вследствие сверхвысокой рождаемости после окончания Великой Отечественной войны. Кроме того, они обращают внимание на снижение рождаемости якобы вследствие пересмотра семейных ценностей. Однако они умалчивают о резком снижении средней продолжительности жизни населения.

Рис. 5.1 – Средняя продолжительность жизни

На рисунке наглядно представлено, каким образом экономические псевдореформы отразились на средней продолжительности населения: либерализация цен – резкое снижение продолжительности жизни, дефолт 1998 г. – опять резкое снижение. Линейный коэффициент корреляции между коэффициентом смертности и средней продолжительности жизни составляет минус 0,73, что показывает сильную обратную взаимосвязь. Последствия либерализации цен наглядно отразились на вымирании населения, и именно в этот год зафиксирована первая убыль населения. Максимум убыли было зафиксировано в 2000 г., она составила 958532 человека.

Вымирание населения обусловлено социально-экономической катастрофой перестройки и так называемых рыночных реформ. В целом людские потери от реформаторов в 1,5 раза превысили прямые военные потери от нашествия гитлеровских полчищ. Средняя численность населения уменьшалась не так быстро, как шло вымирание, что обусловлено механическим перемещением со стороны бывших республик СССР.

Вымирание населения сопровождалось искусственной дебилизацией населения через телевидение и образование. Единый государственный экзамен для школьников на территории России экспериментально в пяти регионах (Чувашия, Марий Эл, Якутия, Самарская и Ростовская область) был введен в 2001 г. На следующий год к эксперименту присоединились ещё 16 регионов, а с 2008 г. ЕГЭ введен на всей территории страны.

Главными предпосылками ввода единого экзамена выступили борьба с коррупцией в ВУЗах и стандартизация образования. Первый тезис явно сомнителен, так как осуществить контроль в ВУЗах значительно проще, чем в школах, число которых намного больше. Относительно сущностного наполнения критика ЕГЭ появилась одновременно с его вводом. Первая часть критики связана с возникшими организационными проблемами, вторые критикуют его суть.